問題 1

　 ____の 言葉の読み方として最もよいものを、１・２・３・４から一つ選びなさい。
問01:
田中（たなか）さんの話（はなし）は抽象的（ちゅうしょうてき）で分（わ）かりにくかった。
ちゅうしょうてき
ちゅうぞうてき
ゆうしょうてき
ゆうぞうてき
問02:
この本（ほん）は、明日（あした）までに必（かなら）ず返却（へんきゃく）してください。
へんきょく
へんきゃ
へんきゃく
へんきょ
問03:
針（はり）が見（み）つからなくて困（こま）った。
ねじ はり くぎ かぎ
問04:
山田（やまだ）さんはいつもここから夕日（ゆうひ）を撮影（さつえい）してする。
さつえい
さいけい
さつけい
さいえい
問05:
ガラスの破片（はへん）が落（お）ちているから、気（き）をつけてください。
ひがた はがた ひへん はへん


問題 2

　 ____の 言葉を漢字で書くとき、最もよいものを、１・２・３・４から一つ選びなさい。
問06:
夏（なつ）になると、この島（しま）には多（おお）くの観光客（かんこうきゃく）がおとずれる。
往れる 伺れる 参れる 訪れる
問07:
今年（ことし）はたくさんの野菜（やさい）がしゅうかくできたそうだ。
集穫 集得 収穫 収得
問08:
餌（えさ）をあげたとたん、その犬（いぬ）がすごいいきおいで食（た）べ始（はじ）めたのでびっくりした。
乱い 勢い 荒い 暴い
問09:
そしきが大（おお）きくなると、運営（うんえい）も大変（たいへん）になる。
祖識 組識 組織 祖織
問10:
町（まち）のいたるところに花（はな）が植（う）えられている。
至るところ
及るところ
満るところ
総るところ


問題 3

　 （　　　）に　入れるのに最もよいものを、１・２・３・４から一つ選びなさい。
問11:
昨日（きのう）、（　　）夜中（よなか）に電話（でんわ）で起（お）こされた。
正 実 本 真
問12:
昨日（きのう）の選挙（せんきょ）の投票（とうひょう）（　　）は非常（ひじょう）に高（たか）かった。
割 率 値 比
問13:
この本棚（ほんだな）の本（ほん）は、作家（さっか）名（めい）のアルファベット（　　）に並（なら）んでいます。
順 番 序 位
問14:
外（そと）からあまり見（み）えないように、この窓（まど）は（　　）のガラスにしてある。
弱 中 低 半
問15:
海外（かいがい）のホテルでも日本（にほん）（　　）のサービスを取（と）り入（はい）れるところが増（ふ）えているらしい。
似 流 類 法


問題 4

　 （　　　）に　入れるのに最もよいものを、１・２・３・４から一つ選びなさい。
問16:
栄養（えいよう）が（　　）ように、いろいろな食品（しょくひん）を食（た）べたほうがいい。
はぶかれない
はずされない
かたよらない
かたむかない
問17:
ダムの建設（けんせつ）は、計画（けいかく）通（どお）り（　　）進（すす）んでいる。
さらさら
すらすら
着々（ちゃくちゃく）と
続々（ぞくぞく）と
問18:
急（いそ）いでいるのに、渋滞（じゅうたい）のせいで車（くるま）が前（まえ）に進（すす）まなく（　　）した。
いらいら
わくわく
すっきり
うっかり
問19:
兄（あに）は「残業（ざんぎょう）が多（おお）い、給料（きゅうりょう）が安（やす）い」と会社（かいしゃ）の（　　）ばかりと言（い）っている。
ゆううつ
ぐち
苦情（くじょう）
非難（ひなん）
問20:
あのドラマは、最後（さいご）に主人公（しゅじんこう）が恋人（こいびと）と再会（さいかい）する（　　）が感動的（かんどうてき）だった。
要所（ようしょ）
名所（めいしょ）
場面（ばめん）
画面（がめん）
問21:
A社（しゃ）この10年（ねん）で、社員（しゃいん）一万人（いちまんにん）の大企業（だいきぎょう）に（　　）した。
発達（はったつ）
展開（てんかい）
上昇（じょうしょう）
成長（せいちょう）
問22:
厳（きび）しい運動（うんどう）をたまにするより、（　　）運動（うんどう）を毎日（まいにち）続（つづ）ける方（かた）が体（からだ）にはいいらしい。
適度（てきど）な
簡略（かんりゃく）な
好調（こうちょう）な
対等（たいとう）な


問題 5

　 ____に意味が最も近いものを、１・２・３・４から一つ選びなさい。
問23:
ちょっと追加（ついか）したいデータがあります。
たしたい
なおしたい
のせたい
しらべたい
問24:
その国（くに）も今（いま）の時期（じき）はそうとう暑（あつ）いだろう。
たぶん どうせ やはり かなり
問25:
少（すこ）しの間（あいだ）、じっとしていてください。
見（み）ないで
話（はな）さないで
使（つか）わないで
動（うご）かないで
問26:
あやまった情報（じょうほう）が流（なが）れてしまったようだ。
古（ふる）い
正（ただ）しくない
秘密（ひみつ）の
必要（ひつよう）のない
問27:
ちょっと手（て）がかさかさしている。
汚（よご）れている
冷（ひ）えている
しびれている
乾燥（かんそう）している


問題 6

　 次の言葉の使い方として最もよいものを。１・２・３・４から一つ選びなさい。
問28:
廃止（はいし）
両国（りょうこく）が互（たが）いに主張（しゅちょう）を譲（ゆず）らず、会議（かいぎ）は予定（よてい）より早（はや）く廃止（はいし）された。
時間（じかん）も遠（とお）くなったので、区切（くぎ）りのいいところで作（さく）業（ぎょう）を廃止（はいし）した。
その制度（せいど）は現状（げんじょう）に合（あ）わなくなったので、先月（せんげつ）で廃止（はいし）された。
健康（けんこう）のために、たばこを廃止（はいし）するように家族（かぞく）に言（い）われた。
問29:
心強（こころづよ）い
姉（あね）は心強（こころづよ）くて、どんなにつらいことがあっても涙（なみだ）を見（み）せない。
初（はじ）めてのプレゼンで不安（ふあん）だったが、先輩（せんぱい）が一緒（いっしょ）だったので心強（こころづよ）かった。
アメリカに10年（ねん）住（す）んでいるので、英語（えいご）はわりと心強（こころづよ）いです。
やると決（き）めたことは最後（さいご）まであきらめずにやる心強（こころづよ）い人間（にんげん）になりたい。
問30:
さっさと
いつまでもテレビを見（み）ていないで、さっさと宿題（しゅくだい）をしなさい。
雷（かみなり）が鳴（な）り出（だ）したと思（おも）ったら、さっさと雨（あめ）が降（ふ）り出（だ）した。
さっさと着（つ）くので、もう少（すこ）しそこで待（ま）っていてください。
買（か）ってまだ一週間（いっしゅうかん）なのに、さっさと壊（こわ）れた。
問31:
ふさぐ
種（たね）をまいたら、土（つち）でふさいで、水（みず）をやってください。
鍋（なべ）をふたでふさぐと、中（なか）の肉（にく）に熱（ねつ）が通（とお）りやすくなります。
紙袋（かみぶくろ）に穴（あな）があいていたので、セロテープでふさいだ。
電子（でんし）レンジで温（あたた）めるときは、皿（さら）をラップでふさいでください。
問32:
冷静（れいせい）
不安定（ふあんてい）だったわが国（くに）の経済状態（けいざいじょうたい）が、ようやく冷静（れいせい）になってきた。
トラブルが発生（はっせい）していたときでも、冷静（れいせい）に対応（たいおう）していた。
熱（ねつ）が下（さ）がるまで、冷静（れいせい）にしていたほうがいい。
台風（たいふう）で波（なみ）が高（たか）まった海（うみ）も、今日（きょう）はすっかり冷静（れいせい）になった。


問題 7

　 次の文の（　　）に入れるのに最もよいものを、１・２・３・４から一つ選びなさい。
問33:
電子（でんし）メールが普及（ふきゅう）している今（いま）の時代（じだい）であるから（　　）、手書（てが）きの手紙（てがみ）に温（あたた）かい気持（きも）ちを感（かん）じる。
こそ
さえ
すら
だけ
問34:
母（はは）「また寝（ね）てるの？せっかくの休（やす）みなんだから、寝（ね）て（　　）いないで、外（そと）に出（で）かけたら？」　　息子（むすこ）「わかったよ。」
しか
でも
ぐらい
ばかり
問35:
人（ひと）は通勤（つうきん）に多（おお）く時間（じかん）を使（つか）ている。（　　）通勤（つうきん）に往復（おうふく）2時間（じかん）かけるとすると、1年（ねん）間（かん）で480時間（じかん）も通勤（つうきん）に使（つか）っている計算（けいさん）になる。
たとえ
かりに
ようやく
かえって
問36:
先月（せんげつ）電子（でんし）レンジを買（か）ったが、いくらも（　　）壊（こわ）れてしまった。
使（つか）っていると
使（つか）っているうちに
使（つか）わないと
使（つか）わないうちに
問37:
彼（かれ）は小説家（しょうせつか）になってから、1年（ねん）に1冊（さつ）のペースで長編小説（ちょうへんしょうせつ）を（　　）、来月（らいげつ）出（で）る小説（しょうせつ）で10冊（さつ）目（め）となる。
発表（はっぴょう）しつつ
発表（はっぴょう）しており
発表（はっぴょう）するにつれ
発表（はっぴょう）したところで
問38:
駅前（えきまえ）に新（あたら）しくできたラーメン屋（や）はいつも込（こ）んでいる。昨日（きのう）も大雨（おおあめ）（　　）行列（ぎょうれつ）ができていた。
にしても
にしたって
にかぎらず
にもかかわらず
問39:
川村（かわむら）「青木（あおき）くんは、今日（きょう）お休（やす）み？」　　山田（やまだ）「うん。アイスの食（た）べ過（す）ぎておなかが痛（いた）くなったって連絡（れんらく）あったよ。」　　川村（かわむら）「青木（あおき）くん（　　）ね。」
らしい
みたいだ
のようだ
のことだ
問40:
最近（さいきん）は夜（よる）遅（おそ）くまで開（あ）いているスーパーが多（おお）くなってきた。スーパーに（　　）、24時間（じかん）営業（えいぎょう）のところもある。
よっては
とっても
ついても
おいても
問41:
先輩（せんぱい）「受験（じゅけん）する大学（だいがく）は決（き）まった？」　　後輩（こうはい）「いいえ、僕（ぼく）は海外（かいがい）の大学（だいがく）に行（い）きたいんですけど、両親（りょうしん）は僕（ぼく）を自宅（じたく）から通（かよ）える大学（だいがく）に（　　）」
行（い）かせてほしいんです
行（い）こうとしてほしいんです
行（い）かせたがっているんです
行（い）こうとしたがっているんです
問42:
最近（さいきん）は毎月（まいつき）決（き）まった金額（きんがく）でかけ放題（ほうだい）の国際（こくさい）電話（でんわ）サービスがある。私（わたし）が留学（りゅうがく）していたときにもそんなサービスがあったら（　　）。
どれだけよかった
どれだけよかったか
どうしてもよかった
どうしてもよかったか
問43:
(店（みせ）で）　店員（てんいん）「こちらの車（くるま）はいかがですか。中古車（ちゅうこしゃ）ですが、（　　）新車（しんしゃ）と変（か）わらないくらいきれいですよ。」　客（きゃく）「そうですね。きれいですね。」
ご覧（らん）のように
ご覧（らん）いただくために
拝見（はいけん）したとおり
拝見（はいけん）したきり
問44:
（ホームページで）　Q：ゲームをしていたら、急（きゅう）に画面（がめん）が暗（くら）くなってしまいました。どうしたらいいですか。　A:一度（いちど）電源（でんげん）を切（き）り、1分（ぷん）くらい経（た）ってからまたつけてみてください。ただし、同（おな）じことが何度（なんど）も（　　）故障（こしょう）です。修理（しゅうり）を依頼（いらい）してください。
繰（く）り返（かえ）させるようならば
繰（く）り返（かえ）させるようになれば
繰（く）り返（かえ）されるようならば
繰（く）り返（かえ）させられるようになれば


問題 8

　 次の文の ★ に入る最もよいものを、１・２・３・４から一つえらびなさい。
問45:
A「あ、飲（の）み物（もの）がなくなってしまいましたね。」　B「じゃあ、私（わたし）がちょっとコンビニに＿＿＿ 　 ＿＿＿ 　 ★ 　＿＿＿　いてください。」　A「私（わたし）も一緒（いっしょ）に買（か）いに行（い）きますよ。」
きますから
いって
待（ま）って
買（か）って
問46:
この計画（けいかく）をこのまま＿＿＿ 　 ＿＿＿ 　 ★ 　＿＿＿　だろう。
必要（ひつよう）がある
いずれにしても
早急（さっきゅう）に結論（けつろん）を出（だ）す
進（すす）めるかやめるか
問47:
「来週（らいしゅう）の登山（とざん）の持（も）ち物（もの）について質問（しつもん）があります。配（くば）られたプリントに、ビニール袋（ふくろ）を持参（じさん）＿＿＿ 　 ＿＿＿ 　 ★ 　＿＿＿　足（た）りるのでしょうか。」
ありますが
だいたい何枚（なんまい）ぐらい
のことと
用意（ようい）すれば
問48:
何（なに）か目的（もくてき）があって＿＿＿ 　 ＿＿＿ 　 ★ 　＿＿＿　ということがよくある。
何（なに）をしに行（い）ったのか
忘（わす）れてしまう
はずなのに
その場所（ばしょ）に行（い）った
問49:
日本（にほん）の食卓（しょくたく）（しょくたく）に＿＿＿ 　 ＿＿＿ 　 ★ 　＿＿＿　大豆（だいず）だが、日本（にほん）国内（こくない）で作（つく）られているものはわずかで、その多（おお）くのを海外（かいがい）からの輸入（ゆにゅう）に頼（たよ）っているという。
欠（か）かせない
原料（げんりょう）となる
調味料（ちょうみりょう）の
みそやしょうゆといった


問題 9

　 次の文章を読んで、文全体の内容を考えて、[50]から[54]の中に入る最もよいものを、１・２・３・４から一つ選びなさい。
 サクラが春（はる）に咲（さ）く不思議（ふしぎ）
 冬（ふゆ）の寒（さむ）さも緩（ゆる）み、春（はる）の陽気（ようき）が感（かん）じられるようになってきました。春（はる）は花（はな）の季節（きせつ）。サクラをはじめ、ウメやモモなど多（おお）くの木々（きぎ）が花（はな）を咲（さ）かせます。
 ところで、これらの花（はな）は、なぜ春（はる）に一斉（いっせい）に咲（さ）くのでしょう。花（はな）なんて暖（あたた）かくなれば咲（さ）くものだと[50]。確（たし）かに、気温（きおん）の上昇（じょうしょう）も重要（じゅうよう）です。ただ、皆（みな）さんは、春（はる）に花（はな）を咲（さ）かせる木（き）がいつその準備（じゅんび）をしているかご存（ぞん）じですか。［51］、開花（かいか）する前（まえ）の年（とし）の夏（なつ）には、すでに花（はな）となる芽（め）（花芽（かが））が作（つく）られ、花（はな）を咲（さ）かせる準備（じゅんび）ができているのです。そう考（かんが）えると、春（はる）まで待（ま）って一斉（いっせい）に咲（さ）くというのは不思議（ふしぎ）ではありませんか。一体（いったい）どういう仕組（しく）みなのでしょう。
 サクラやウメなどの木（き）は夏（なつ）に、成長（せいちょう）を抑（おさ）える休眠（きゅうみん）物質（ぶっしつ）を葉（は）で作（つく）ります。それが花芽（かが）にたまると、葉（は）が落（お）ち、花芽（かが）は「休眠（きゅうみん）」という期間（きかん）に入（はい）ります。［52］、花芽（かが）は成長（せいちょう）しません。休眠（きゅうみん）から目覚（めざ）めるには、一定（いってい）の低温（ていおん）期間（きかん）を経験（けいけん）することが必要（ひつよう）です。「一定（いってい）の低温（ていおん）期間（きかん）」とはどれくらいというと、それは花（はな）によって違（ちが）うことが分（わ）かっています。例（たと）えば、サクラのソメイヨシノでは、5度（ど）前後（ぜんご）の気温（きおん）が約（やく）900時間（じかん）[53]。そして、休眠（きゅうみん）から目覚（めざ）めると、成長（せいちょう）を抑（おさ）えていた休眠物質（きゅうみんぶっしつ）が減（へ）り始（はじ）めます。それがなくなると成長（せいちょう）が再開（さいかい）し、春（はる）になって、1日（にち）の平均（へいきん）気温（きおん）が12～13度（ど）になると開花（かいか）するのです。
 春（はる）に一斉（いっせい）に咲（さ）く花（はな）の仕組（しく）み、[54]。冬（ふゆ）の間（あいだ）、私（わたし）たちは寒（さむ）さが去（さ）るのを待（ま）つばかりですが、春（はる）に咲（さ）く花（はな）のためには、その寒（さむ）さは必要（ひつよう）なものなのです。

問50:
[50]
思（おも）うせいです
思（おも）うかもしれません
思（おも）うほどです
思（おも）うことにしました
問51:
[51]
また
こうして
実（じつ）は
一方（いっぽう）
問52:
[52]
この期間（きかん）は
あの期間（きかん）では
これくらいの期間（きかん）では
あれくらいの期間（きかん）は
問53:
[53]
必要（ひつよう）かどうか調査（ちょうさ）されます
必要（ひつよう）かどうか明（あき）らかになります
必要（ひつよう）だとされています
必要（ひつよう）だと気（き）づかされます
問54:
[54]
ご存（ぞん）じでしょうか
ご存（ぞん）じだったのですね
おわかりいただけるのですね
おわかりいただけましたか


問題 10

　 次の(1)から(5)の文章を　読んで、後の問いに対する答えとして　最もよいものを1･2･3･4から一つ選びなさい。　


(1)

 理論的（りろんてき）に書（か）かれている文章（ぶんしょう）を読（よ）んでいくときには、書（か）かれた文章（ぶんしょう）を自分（じぶん）が理解（りかい）できたかどうかということにとどまらず、書（か）かれている主張（しゅちょう）や根拠（こんきょ）(注（ちゅう）1）が本当（ほんとう）に妥当（だとう）だろうか、理論的（りろんてき）に筋（すじ）が通（とお）っている(注（ちゅう）2）だろうか、別（べつ）の考（かんが）え方（かた）はないだろうかと考（かんが）えて読（よ）むことが、とても大切（たいせつ）です。こうして読（よ）むことによって、書（か）かれている内容（ないよう）についての理解（りかい）を深（ふか）め、見方（みかた）を広（ひろ）げることができます。これは批判的（ひはんてき）読（よ）みとよばれるものです。
 （秋田（あきた）喜代美（きよみ）　『読（よ）む心（こころ）：　書（か）く心（こころ）ーー文章（ぶんしょう）の心理（しんり）学（がく）入門（にゅうもん）』による）


（注（ちゅう）1）　根拠（こんきょ）：　ある考（かんが）えのもとになるもの
（注（ちゅう）2）　筋（すじ）が通（かよ）ている：　矛盾（むじゅん）がない
問55:
こうして読（よ）むとは、どのように読（よ）むことか。
別（べつ）の主張（しゅちょう）や意見（いけん）が述（の）べられていないか探（さが）しながら読（よ）むこと
内容（ないよう）の理論性（りろんせい）や妥当性（だとうせい）などを考（かんが）えながら読（よ）むこと
理解（りかい）を深（ふか）めたり、見方（みかた）を広（ひろ）げるように読（よ）むこと
理解（りかい）が妥当（だとう）かどうか確認（かくにん）しながら読（よ）むこと


(2)

 2012年（ねん）6月（がつ）24日（にち）
 環境（かんきょう）課（か）
 市民（しみん）水質（すいしつ）調査（ちょうさ）デーのお知（し）らせ
 安井（やすい）市（し）では、毎年（まいとし）、美（み）安川（やすかわ）の水質（すいしつ）調査（ちょうさ）を行（おこな）っております。
 今年（ことし）も、身（み）の回（まわ）りの環境（かんきょう）への理解（りかい）を深（ふか）めていただくため、市民（しみん）の皆様（みなさま）にも参加（さんか）頂（いただ）きたいと考（かんが）えております。　
 日時（にちじ）：　2012年（ねん）7月（がつ）28日（にち）　（土（ど））　９時（じ）集合（しゅうごう）、　１１時（じ）解散（かいさん）　＊雨天（うてん）中止（ちゅうし）
 集合場所（しゅうごうばしょ）：　　安井氏（やすいし）市民（しみん）センター前（まえ）
 募集（ぼしゅう）人数（にんずう）：　２０名（めい）
 当日（とうじつ）は、市（し）の調査（ちょうさ）委員（いいん）とともに美（み）安川（やすかわ）の数々（かずかず）所（ところ）を回（まわ）り、調査（ちょうさ）を行（おこな）います。
 調査（ちょうさ）結果（けっか）は、後日（ごじつ）ホームページ上（うえ）で公開（こうかい）いたします。ホームページには、調査（ちょうさ）にご参加（さんか）くださった皆様（みなさま）の感想（かんそう）なども掲載（けいさい）させていただく予定（よてい）です。
 参加（さんか）申（もう）し込（こ）みは、７月（がつ）1日（ついたち）より電話（でんわ）またはホームページでの受（う）け付（つ）けます。

問56:
このお知（し）らせで最（もっと）も伝（つた）えたいことは何（なに）か。
水質（すいしつ）調査（ちょうさ）方法（ほうほう）を学（まな）び、周辺（しゅうへん）の川（かわ）の汚染（おせん）を調（しら）べてほしい
水質調査（すいしつちょうさ）を見学（けんがく）し、市（し）役所（やくしょ）の活動（かつどう）への理解（りかい）を深（ふか）めてほしい
水質調査（すいしつちょうさ）に参加（さんか）し、身近（みぢか）な環境（かんきょう）についてもっと知（し）ってほしい
水質調査（すいしつちょうさ）結果（けっか）について、ホームページで公開（こうかい）するので見（み）てほしい


(3)

 以下（いか）は、ある会社（かいしゃ）の社内（しゃない）文書（ぶんしょ）である。
 41183
 社員（しゃいん）各位（かくい）
 総務（そうむ）課長（かちょう）
 資料（しりょう）室（しつ）からのお願（ねが）い
 資料（しりょう）室（しつ）が開設（かいせつ）されて半年（はんとし）が経（た）ち、多（おお）くの方（かた）に利用（りよう）されるようになりました。しかし、利用者（りようしゃ）が増（ふ）えるにつれ、昼食（ちゅうしょく）時（じ）には本来（ほんらい）の目的（もくてき）以外（いがい）で席（せき）を利用（りよう）している、私語（しご）が多（おお）く迷惑（めいわく）になっているなどといった、様々（さまざま）な苦情（くじょう）が総務課（そうむか）に寄（よ）せられています。
 社員（しゃいん）皆（みな）が気持（きも）ちよく利用（りよう）できるようご協力（きょうりょく）をお願（ねが）いします。

問57:
この文章（ぶんしょう）を書（か）いた、一番（いちばん）の目的（もくてき）は何（なに）か。
資料（しりょう）室（しつ）の適切（てきせつ）な利用（りよう）を求（もと）める。
資料（しりょう）室（しつ）のいっそうの利用（りよう）を求（もと）める。
資料（しりょう）室（しつ）の利用（りよう）時間（じかん）の厳守（げんしゅ）を求（もと）める
資料（しりょう）室（しつ）の利用（りよう）法（ほう）について意見（いけん）を求（もと）める。


(4)

 本来（ほんらい）、異（こと）なる種類（しゅるい）の光源（こうげん）（例（たと）えば太陽（たいよう）と蛍光灯（けいこうとう））のもとでは、同（おな）じイチゴでも異（こと）なる色（いろ）の見（み）え方（かた）をするはずです。ところが、私（わたし）たちはふだん生活（せいかつ）している中（なか）で、つまり太陽（たいよう）の光（ひかり）のもとで見（み）たとき、イチゴがどんな色（いろ）をしているのかを知（し）っています。そのため、光源（こうげん）の色（いろ）や明（あか）るさが太陽（たいよう）の色（いろ）とは変（か）わっても、その変化（へんか）した照明（しょうめい）にもとで見（み）るイチゴの色（いろ）を、すでに知（し）っているイチゴの色（いろ）近（ちか）づけて知覚（ちかく）（注（ちゅう））してしまう、といったことが起（お）こります。これを色（いろ）の恒常性（こうじょうせい）といいますが、意識（いしき）することなく行（おこな）われている、視覚（しかく）のみごとな仕組（しく）みのひとつです。（近江源太郎監修『色（いろ）の名前（なまえ）』による）


（注（ちゅう））知覚（ちかく）する：　感（かん）じ取（と）る
問58:
すでに知（し）っているイチゴの色（いろ）とあるが、ここではどのような色（いろ）か。
異（こと）なる照明（しょうめい）のもとで見（み）た色（いろ）
太陽（たいよう）や蛍光灯（けいこうとう）ものとで見（み）た色（いろ）
蛍光灯（けいこうとう）にもとで見（み）た色（いろ）
太陽（たいよう）のもとで見（み）た色（いろ）


(5)

 他人（たにん）にわかるように教（おし）えることは、実（じつ）は大変（たいへん）難（むずか）しい。自分（じぶん）がよくわかっていないと相手（あいて）にわからせることはできないからだ。「何（なに）かを学（まな）ぶもっともよい方法（ほうほう）は、それを教（おし）えてみることだ。」こういった人（ひと）がいるが、まさに至言（しげん）（注（ちゅう））だろう。とすれば、一見（いっけん）理解（りかい）したようでいて実（じつ）はまだあいまいさがのこっているーーこんなときには、他人（たにん）に教（おし）えようとすることより、逆（ぎゃく）に、自分（じぶん）の知識（ちしき）の不完全（ふかんぜん）さに気（き）づかせ、よく自分（じぶん）で考（かんが）え直（なお）してみることを動機（どうき）づけることになるだろう。これは、知識（ちしき）を安定（あんてい）したものにするのに役立（やくだ）つ。
 （波多野誼余夫（はたのぎよお）・稲垣（いながき）佳世子（かよこ）『知的（ちてき）好奇心（こうきしん）』による）


（注（ちゅう））至言（しげん）だろう：　ここでは、その通（どお）りだろう
問59:
この文章（ぶんしょう）で筆者（ひっしゃ）の言（い）いたい事（こと）は何（なに）か。
他人（たにん）に教（おし）えてもらうことで、学（まな）ぶ動機（どうき）が高（たか）まる。
他人（たにん）に教（おし）えてもらうことは、効果的（こうかてき）な学（まな）びにつながる。
他人（たにん）に教（おし）えることで、教（おし）える難（むずか）しさを学（まな）ぶ。
他人（たにん）に教（おし）えることは、自分（じぶん）自身（じしん）の学（まな）びにつながる。


問題 11

　 つぎの(1)から(3)の文章を　読んで、後の問いに対する答えとして　最もよいものを1･2･3･4から一つ えらびください。　


(1)

 従来（じゅうらい）（注（ちゅう）1）の会議（かいぎ）では、一番（いちばん）地位（ちい）の高（たか）い人（ひと）が自動的（じどうてき）に司会（しかい）ないし（注（ちゅう）2）議長（ぎちょう）の役（やく）もする傾向（けいこう）があった。
 （中略（ちゅうりゃく））
 「いい会議（かいぎ）」を持（も）つためには十分（じゅうぶん）な準備（じゅんび）が必要（ひつよう）である。トップにそんな時間（じかん）があるはずはない。したがって、自分（じぶん）で準備（じゅんび）をして会議（かいぎ）運営（うんえい）するよりも、他（ほか）の人（ひと）に任（まか）せる選択（せんたく）をすべきである。トップは、あまりたくさんのことをやりすぎてはいけない。全部（ぜんぶ）をやろうとすることは、すべてがうまく運（はこ）べないことにつながりかねないから。しかし、自分（じぶん）が一番（いちばん）情報（じょうほう）をもっている場合（ばあい）が多（おお）いので、最初（さいしょ）の階段（かいだん）で他（ほか）の出席（しゅっせき）者（しゃ）に必要（ひつよう）な情報（じょうほう）を伝（つた）える義務（ぎむ）はある。また、決定（けってい）されたことを受（う）け入（い）れるためには、自分（じぶん）も積極的（せっきょくてき）に参加（さんか）して言（い）うべきことはいっておく必要（ひつよう）がある。トップの姿勢（しせい）次第（しだい）で、他（ほか）の出席者（しゅっせきしゃ）は積極的（せっきょくてき）に参加（さんか）することもあれば、本音（ほんね）（注（ちゅう）3）を言（い）えずにただそこに座（すわ）って居（い）るだけで、かつ（注（ちゅう）4）不満（ふまん）を心（こころ）の中（なか）にしまい込（こ）んでおく参加（さんか）の仕方（しかた）になってしまう場合（ばあい）もある。その意味（いみ）でトップがどのように参加（さんか）するかは、会議（かいぎ）の成否（せいひ）（注（ちゅう）5）を決（き）める決定的（けっていてき）な（注（ちゅう）6）要因（よういん）の一（ひと）つである。
 あとは、進行（しんこう）役（やく）に任（まか）せることが大切（たいせつ）で、基本的（きほんてき）には、トップの存在（そんざい）感（かん）が薄（うす）いほど他（ほか）の出席者（しゅっせきしゃ）は積極的（せっきょくてき）に参加（さんか）する。その方（ほう）が普段（ふだん）は聞（き）けないたくさんの意見（いけん）やアイディアを聞（き）くチャンスを得（え）られることにもなるし、会議（かいぎ）に参加（さんか）して本当（ほんとう）によかったと誰（だれ）もが思（おも）えるようになるのである。
 その方（ほう）が普段（ふだん）は聞（き）けないたくさんの意見（いけん）やアイディアを聞（き）くチャンスを得（え）られることにもなるし、会議（かいぎ）に参加（さんか）して本当（ほんとう）によかったと誰（だれ）もが思（おも）えるようになるのである。


（注（ちゅう）1）　従来（じゅうらい）：　今（いま）まで
（注（ちゅう）2）　ないし：　または
（注（ちゅう）3）　本音（ほんね）：　本当（ほんとう）に思（おも）っていること
（注（ちゅう）4）　かつ：　そのうえ
（注（ちゅう）5）　成否（せいひ）：　うまくいくかいかないか
（注（ちゅう）6）　決定（けってい）的（てき）な：　ここでは、重要（じゅうよう）な
問60:
一番（いちばん）地位（ちい）の高（たか）い人（ひと）が会議（かいぎ）で議長（ぎちょう）をすることについて、筆者（ひっしゃ）はどのように考（かんが）えているか。
他（ほか）の出席者（しゅっせきしゃ）にも議長役（ぎちょうやく）を経験（けいけん）させるために、自分（じぶん）ではしない方（ほう）がよい。
会議（かいぎ）の出席者（しゅっせきしゃ）に必要（ひつよう）な情報（じょうほう）を伝（つた）えるためには、自分（じぶん）でした方（ほう）がよい。
出席者（しゅっせきしゃ）の中（なか）で一番（いちばん）情報（じょうほう）をもっているため、自分（じぶん）でした方（ほう）がよい。
会議（かいぎ）のスムーズな運営（うんえい）のためには、自分（じぶん）ではしない方（ほう）がよい。
問61:
会議中（かいぎちゅう）にトップがしなければならないことは何（なに）か。
必要（ひつよう）な情報（じょうほう）を先（さき）に伝（つた）えて、自分（じぶん）の考（かんが）えを述（の）べること
参加者（さんかしゃ）が不満（ふまん）をもたないよう、十分（じゅうぶん）情報（じょうほう）を伝（つた）えること
多（おお）くのアイディアを提案（ていあん）して、参加者（さんかしゃ）の意見（いけん）を求（もと）めること
他（ほか）の出席者（しゅっせきしゃ）が積極的（せっきょくてき）に参加（さんか）できるよう、発言（はつげん）を避（さ）けること
問62:
トップ以外（いがい）の会議（かいぎ）の出席者（しゅっせきしゃ）が本当（ほんとう）によかったと思（おも）えるのは、どのようなときか。
進行（しんこう）役（やく）の運営（うんえい）が上手（じょうず）で発言（はつげん）しやすかったとき
発言（はつげん）の機会（きかい）が多（おお）く、各自（かくじ）の意見（いけん）が認（みと）められたとき
発言（はつげん）する人（ひと）が増（ふ）え、さまざまな意見（いけん）が聞（き）けたとき
トップが黙（だま）って出席（しゅっせき）者（しゃ）の意見（いけん）を受（う）け入（い）れてくれたとき


(2)

 1959年（ねん）は板（いた）ガラス製造（せいぞう）において記念（きねん）すべき年（とし）である。この年（とし）、ある画期的（かっきてき）（注（ちゅう）1）な板（いた）ガラス製造（せいぞう）法（ほう）の実用化（じつようか）に成功（せいこう）した。この製造法（せいぞうほう）の発明（はつめい）から実用化（じつようか）までは、苦難（くなん）の道（みち）であり7年（ねん）の年月（ねんがつ）がかかったが、この方法（ほうほう）によって、表面（ひょうめん）に輝（かがや）きがあり、平（たい）らでゆがみのない（注（ちゅう）2）板（いた）ガラスを連続的（れんぞくてき）に低（てい）コストで作（つく）ることができるようになったのである。
 ガラスが窓（まど）に使（つか）われ始（はじ）めたのは今（いま）から2000年（ねん）以上（いじょう）前（まえ）のことで、初期（しょき）の板（いた）ガラスは、分厚（ぶあつ）く、泡（あわ）を多（おお）く含（ふく）み、表面（ひょうめん）に傷（きず）がたくさんある粗末（そまつ）な品質（ひんしつ）のものだった。4世紀（せいき）ごろになると、表面（ひょうめん）に輝（かがや）きがある薄（うす）い板（いた）ガラスの製造法（せいぞうほう）が発明（はつめい）されたが、作（つく）れる板（いた）ガラスの大（おお）きさには限（かぎ）りがあった。その後（あと）、より大（おお）きな板（いた）ガラスの製造法（せいぞうほう）も発明（はつめい）されたが、この製造法（せいぞうほう）においてもゆがみをなくすことはできなかった。それだけでなく①後戻（あともど）りをしてしまった点（てん）もある。溶（と）かしたガラスを手作業（てさぎょう）で平（たい）らにしたため、表面（ひょうめん）に輝（かがや）きがなかったのである。磨（みが）くことで輝（かがや）きを出（だ）すことは可能（かのう）だったが、特別（とくべつ）な技術（ぎじゅつ）が必要（ひつよう）で、手間（てま）も費用（ひよう）もかかった。
 このように、板（いた）ガラスの歴史（れきし）を通（つう）じて多（おお）くの製造法（せいぞうほう）が発明（はつめい）されたが、いずれもどこかに問題点（もんだいてん）を抱（かか）えていた。それらが一気（いっき）に解決（かいけつ）され、高品質（こうひんしつ）の板（いた）ガラスを大量（たいりょう）生産（せいさん）することが可能（かのう）になったのが1959年（ねん）なのである。1960年代（ねんだい）の日本（にほん）は自動車（じどうしゃ）の普及（ふきゅう）が進（すす）み、同時（どうじ）に安全性（あんぜんせい）の向上（こうじょう）が求（もと）められていた時期（じき）である。②この成功（せいこう）があって初（はじ）めて、これらの需要（じゅよう）にこたえることが可能（かのう）だったと言（い）えるだろう。


（注（ちゅう）1）　画期的（かっきてき）：　今（いま）までと大（おお）きく異（こと）なる、新（あたら）しい
（注（ちゅう）2）　ゆがみのない：　ここでは、凸凹（でこぼこ）のない
問63:
①後（あと）戻（もど）りをしてしまった点（てん）とあるが、それはどんな点（てん）か。
板（いた）ガラスの大（おお）きさが限（かぎ）られるようになった点（てん）
板（いた）ガラスの表面（ひょうめん）の輝（かがや）きがなくなった点（てん）
薄（うす）い板（いた）ガラスが作（つく）れなくなった点（てん）
割（わ）れやすい板（いた）ガラスになった点（てん）
問64:
②この成功（せいこう）は何（なに）を指（さ）すか。
質（しつ）の良（よ）い板（いた）ガラスの大量（たいりょう）生産（せいさん）が可能（かのう）になったこと
板（いた）ガラスの質（しつ）が高（たか）まり利用法（りようほう）が多様（たよう）になったこと
板（いた）ガラスの大量（たいりょう）生産（せいさん）が可能（かのう）になって普及（ふきゅう）が進（すす）んだこと
安全性（あんぜんせい）の高（たか）い板（いた）ガラスを製造（せいぞう）する方法（ほうほう）が発明（はつめい）されたこと
問65:
1959年（ねん）を記念（きねん）すべき年（とし）と、筆者（ひっしゃ）が述（の）べているのはなぜか。
窓（まど）に利用（りよう）できる板（いた）ガラスの製造法（せいぞうほう）が初（はじ）めて実用化（じつようか）されたから
板（いた）ガラスの表面（ひょうめん）を磨（みが）いて輝（かがや）きを出（だ）す技術（ぎじゅつ）の開発（かいはつ）に成功（せいこう）したから
それまでの問題（もんだい）を解決（かいけつ）し、板（いた）ガラスの製造（せいぞう）に初（はじ）めて成功（せいこう）したから
それまでの問題（もんだい）をすべて解決（かいけつ）する板（いた）ガラスの製造法（せいぞうほう）が実用化（じつようか）されたから


(3)

 数年（すうねん）前（まえ）、家（いえ）を引（ひ）っ越（こ）した。50年（ねん）住（す）み慣（な）れた小（ちい）さな家（いえ）だったが、いざ引（ひ）っ越（こ）しとなると、使（つか）っていない道具（どうぐ）がごろごろ出（で）てきて、あらためてものの多（おお）さにびったりした。道具（どうぐ）にしろ、本（ほん）にしろずいぶん多量（たりょう）に所有（しょゆう）していて、これを使（つか）いこなし（注（ちゅう）1）、読（よ）みつくす（注（ちゅう）2）には多量（たりょう）の時間（じかん）がかかる。あと何年（なんねん）生（い）きられるだろうと人生（じんせい）を逆算（ぎゃくさん）してみて、①この物量（ぶつりょう）はムダだなあと引（ひ）っ越（こ）しのトラックの助手席（じょしゅせき）で考（かんが）えた。
 私（わたし）は世間（せけん）の人（ひと）よりはものの所有欲（しょゆうよく）が強（つよ）いとは思（おも）っていない。むしろものをもたないほうと思（おも）っているが、それでもものが多（おお）すぎるのである。
 昔（むかし）、「預（あず）かりものの思想（しそう）」と言（い）った人（ひと）がいる。人（ひと）はぽつんと生（う）まれて、ぷつんと消（き）えていく。家（いえ）や土地（とち）、道具（どうぐ）にしても、いくら自分（じぶん）の有（ゆう）所（しょ）だと力（りき）んでみても、死（し）んでしまえばもっていけない。いずれは世（よ）の中（なか）に返（かえ）していかなければならない。このわずかな人生（じんせい）の時間（じかん）の中（なか）で、②それを楽（たの）しむしかないのだ。空気（くうき）や水（みず）と同（おな）じように、土地（とち）も家（いえ）も道具（どうぐ）も、あらゆる諸物（しょぶつ）は世（よ）の中（なか）から預（あず）かって、生（い）きている間（あいだ）だけ借（か）りているのだ、という考（かんが）えだった。
 確（たし）かに、私（わたし）たちはものへの所有欲（しょゆうよく）が強（つよ）い。車（くるま）を持（も）つ、家（いえ）を持（も）つ、高級（こうきゅう）ブランド品（ひん）を持（も）つ、携帯（けいたい）電話（でんわ）を持（も）つ、コンピューターを持（も）つ、所有（しょゆう）することで満足（まんぞく）感（かん）を得（え）ている。しかし、所有欲（しょゆうよく）をふくらませるには、どこかで限界（げんかい）があるだろう。「預（あず）かりものの思想（しそう）」は、そういう物欲（ぶつよく）にかられる（注（ちゅう）3）私（わたし）たちに冷水（れいすい）をかける思想（しそう）だった。
 （野外（やがい）活動（かつどう）研究会（けんきゅうかい）『目（め）からウロコの日常（にちじょう）物（ぶつ）観察（かんさつ）ーー無用（むよう）物（もの）から転用（てんよう）物（もの）まで』による）


（注（ちゅう）1）　使（つか）いこなす：　ここでは、すべて使（つか）う
（注（ちゅう）2）　読（よ）みつくす：　すべて読（よ）む
（注（ちゅう）3）　物欲（ぶつよく）にかられる：　物欲（ぶつよく）を抑（おさ）えられなくなる
問66:
①この物量（ぶつりょう）はムダだなあとあるが、筆者（ひっしゃ）はなぜそう考（かんが）えたのか。
残（のこ）された時間（じかん）ですべてを利用（りよう）することができないから
使（つか）っていない道具（どうぐ）も一緒（いっしょ）に運（はこ）ばなければならないから
整理（せいり）のために人生（じんせい）の貴重（きちょう）な時間（じかん）が奪（うば）われるから
使（つか）わなくなったものがたくさんあるから
問67:
②それとは何（なに）を指（さ）すか。
世（よ）の中（なか）
ものの貸（か）し借（か）り
所有（しょゆう）しているもの
わずかな人生（じんせい）の時間（じかん）
問68:
「預（あず）かりものの思想」では、ものをどのように考（かんが）えているか。
生（い）きている間（あいだ）にすべて返（かえ）さなければならない
生（い）きている間（あいだ）だけ世（よ）の中（なか）から借（か）りている。
所有（しょゆう）していてもいつかは消（き）えてしまう。
所有（しょゆう）するより借（か）りたほうがいい。


問題 12

　 次のAとBの文章を読んで、後ろの問いに対する答えを最もよいものを一つ 選びなさい。
 A
 旅（たび）は非日常（ひにちじょう）の世界（せかい）へ入（はい）っていくことであり、目的地（もくてきち）をどこにするかは重視（じゅうし）されることが多（おお）い。しかし、私（わたし）はむしろ目的地（もくてきち）に着（つ）くまでの過程（かてい）を大切（たいせつ）にしたいと思（おも）っている。その過程（かてい）には思（おも）わぬ発見（はっけん）や驚（おどろ）きがあるだろうし。計画（けいかく）していなかった出来事（できごと）に出会（であ）えるかもしれない。少（すこ）し予定（よてい）を変（か）えて寄（よ）り道（みち）をすることによって、自分（じぶん）が想像（そうぞう）していた以上（いじょう）の素晴（すば）らしい旅（たび）になる可能性（かのうせい）が出（で）てくる。たとえ目的地（もくてきち）での滞在時間（たいざいじかん）が削（けず）られても、そこに行（い）くまでに出会（であ）う偶然（ぐうぜん）を大切（たいせつ）にすることが、旅（たび）全体（ぜんたい）を楽（たの）しくすることになると思（おも）う。
 B
 交通（こうつう）機関（きかん）が発達（はったつ）することで、人々（ひとびと）の移動（いどう）できる範囲（はんい）は確実（かくじつ）に広（ひろ）がっている。移動（いどう）にかかる時間（じかん）も、人（ひと）昔（むかし）前（まえ）とは比較（ひかく）できないほどたん短縮（たんしゅく）されている。移動（いどう）にかかる時間（じかん）が短（みじか）くなった分（ぶん）、目的地（もくてきち）にゆっくり滞在（たいざい）できるようになったのは幸（さいわ）いである。旅（たび）の楽（たの）しみは、ぶたんとは違（ちが）う何（なに）かを見（み）つけることであるから、目的地（もくてきち）に少（すこ）しでも長（なが）くいることができるようにしたいものだ。そうすることで、日々（ひび）のあわただしい生活（せいかつ）を忘（わす）れて、再（ふたた）び日常（にちじょう）に戻（もど）る時（とき）のためのエネルギーを充電（じゅうでん）することができる。

問69:
AとBのどちらの文章（ぶんしょう）にも触（ふ）れられている内容（ないよう）はどれか。
旅（たび）の移動（いどう）手段（しゅだん）の発達（はったつ）
旅（たび）における新（あたら）しい発見（はっけん）
旅（たび）の日常（にちじょう）に与（あた）える影響（えいきょう）
旅（たび）における目的地（もくてきち）の選択（せんたく）
問70:
AとBがそれぞれ旅（たび）をするときに最（もっと）も重視（じゅうし）していることは何（なに）か。
Aは目的地（もくてきち）までの過程（かてい）を重視（じゅうし）し、Bは目的地（もくてきち）に長（なが）くいられることを重視（じゅうし）している。
Aは目的地（もくてきち）をどこにするかを重視（じゅうし）し、Bは移動（いどう）時間（じかん）を短（みじか）くすることを重視（じゅうし）している。
Aは滞在（たいざい）中（ちゅう）の発見（はっけん）を重視（じゅうし）し、Bは日常（にちじょう）から離（はな）れられる場所（ばしょ）を選（えら）ぶことを重視（じゅうし）している。
Aは計画（けいかく）を立（た）てることを重視（じゅうし）し、Bは移動（いどう）する範囲（はんい）広（ひろ）げることを重視（じゅうし）している。


問題 13

　 次の文章を読んで、後の問いに対する答えとして、最もよいものを1･2･3･4から　一つ 選びなさい。
 自分（じぶん）の能力（のうりょく）や適性（てきせい）と、実際（じっさい）に就（つ）いている職業（しょくぎょう）や希望（きぼう）する職業（しょくぎょう）、あるいは生（い）き方（かた）が必要（ひつよう）とする能力（のうりょく）や適性（てきせい）との間（あいだ）のギャップに悩（なや）むというのは、①よくあることです。むしろピッタリ一致（いっち）しているとか、能力（のうりょく）・適性（てきせい）が十分（じゅうぶん）あるとかいうケースのほうが稀（まれ）でしょう。
 もともと能力（のうりょく）とか適性（てきせい）というのは、とてもつかみどころのないものであり、また経験（けいけん）によりたえず引（ひ）き出（だ）されたり磨（みが）かれたりしていくものです。運動（うんどう）面（めん）の能力（のうりょく）や適性（てきせい）は比較的（ひかくてき）はっきり表面（ひょうめん）にあらわれるし、素質（そしつ）の影響（えいきょう）が強（つよ）いと思（おも）われますが、知的（ちてき）側面（そくめん）や社会（しゃかい）的（てき）側面（そくめん）の能力（のうりょく）や適性（てきせい）は自分（じぶん）自身（じしん）でもなかなかわからないし、また経験（けいけん）によって伸（の）びていく可能性（かのうせい）も十分（じゅうぶん）あります。
 実（じつ）は、能力（のうりょく）や適性（てきせい）がないという自分（じぶん）観（かん）も、努力（どりょく）する一歩（いっぽ）を踏（ふ）み出（だ）すことのできない②自分（じぶん）に対（たい）する言（い）い訳（わけ）として用（もち）いられている面（めん）があります。仕事（しごと）がうまくいかない人（ひと）が自分（じぶん）にはどうもこの仕事（しごと）の適正（てきせい）がないと嘆（なげ）いたり、今（いま）の仕事（しごと）が向（む）いていないと言（い）うつつ転（てん）職（しょく）への覚悟（かくご）ができない人（ひと）が、自分（じぶん）には能力（のうりょく）がないからどんな仕事（しごと）に替（か）わってもどうせダメなんだと自嘲（じちょう）（注（ちゅう）1）気味（きみ）に言（い）ったりするのをよく耳（みみ）にします。このような言（い）い方（かた）も、今（いま）ひとつ頑張（がんば）りきれない自分（じぶん）や、思（おも）いきって仕事（しごと）を替（か）えてみる勇気（ゆうき）のない自分（じぶん）に対（たい）する弁解（べんかい）（注（ちゅう）2）だったりするのです。
 自分（じぶん）は能力（のうりょく）がない、適正（てきせい）がない、自分（じぶん）には無理（むり）だなだと委縮（いしゅく）（注（ちゅう）3）している人（ひと）は、それは勝手（かって）な思（おも）い込（こ）みにすぎないのではないか、意欲（いよく）や行動（こうどう）力（りょく）の乏（とぼ）しさに対（たい）する弁解（べんかい）にすぎないのではないか、と自（みずか）らに問（と）いかけてみるべきでしょう。能力（のうりょく）や適性（てきせい）というのは、昨日（きのう）までなかったのに、気持（きも）ちを入（い）れ替（か）えたからといって突然（とつぜん）高（たか）まるなどということは考（かんが）えにくいものです。しかし、意欲（いよく）や行動力（こうどうりょく）なら、気持（きも）ちを入（い）れ替（か）えることで突然（とつぜん）高（たか）まるなどということは十分（じゅうぶん）ありえることです。
 ゆえに（注（ちゅう）4）、自分（じぶん）自身（じしん）の不遇（ふぐう）（注（ちゅう）5）な職場（しょくば）生活（せいかつ）や充実（じゅうじつ）感（かん）の乏（とぼ）しい仕事（しごと）内容（ないよう）の原因（げんいん）が、能力（のうりょく）や適性（てきせい）の不足（ふそく）でなく意欲（いよく）や行動力（こうどうりょく）の不足（ふそく）であることが明（あき）らかになれば、「どうせ自分（じぶん）には無理（むり）だ」といって後（うし）ろ向（む）きの姿勢（しせい）から、「やるだけやってみるか」といった前（まえ）向（む）きの姿勢（しせい）に転（てん）じることもできるはずです。
 （榎本（えのもと）博明（ひろあき）『社会（しゃかい）人（じん）のための「本当（ほんとう）の自分（じぶん）」づくり』による）


（注（ちゅう）1）　自嘲（じちょう）：　自分（じぶん）をつまらない、だめな人間（にんげん）だと思（おも）うこと
（注（ちゅう）2）　弁解（べんかい）：　言（い）い訳（わけ）
（注（ちゅう）3）　委縮（いしゅく）している：　自信（じしん）をなくして消極的（しょうきょくてき）になっている
（注（ちゅう）4）　ゆえに：だから
（注（ちゅう）5）　不遇（ふぐう）な：　恵（めぐ）まれない
問71:
①よくあることとあるが、どういうことがあるのか。
自分（じぶん）の仕事（しごと）や行（い）き方（かた）に必要（ひつよう）な能力（のうりょく）や適性（てきせい）は何（なに）かと悩（なや）むこと
自分（じぶん）の仕事（しごと）や生（い）き方（かた）と自分（じぶん）の能力（のうりょく）や適性（てきせい）が合（あ）っていないと思（おも）うこと
自分（じぶん）の持（も）っている能力（のうりょく）や適性（てきせい）が何（なに）か分（わ）からないと悩（なや）むこと
自分（じぶん）の持（も）っている能力（のうりょく）や適性（てきせい）を伸（の）ばしていくのが難（むずか）しいと思（おも）うこと
問72:
②自分（じぶん）に対（たい）する言（い）い訳（わけ）の例（れい）として、最（もっと）も近（ちか）いものはどれか。
人前（ひとまえ）で話（はな）すのが苦手（にがて）なのは、自分（じぶん）はもともとおとなしいからだ。
人前（ひとまえ）で話（はな）すのが苦手（にがて）なのは、学校（がっこう）で話（はな）し方（かた）を習（なら）わなかったか
人前（ひとまえ）で話（はな）すのが苦手（にがて）なのは、そういう機会（きかい）があまりなかったからだ。
人前（ひとまえ）で話（はな）すのが苦手（にがて）なのは、しゃべりすぎはよくないと言（い）われたからだ。
問73:
筆者（ひっしゃ）がこの文章（ぶんしょう）で言（い）いたいことはなにか。
変（か）わらないと思（おも）われがちな能力（のうりょく）や適性（てきせい）も考（かんが）え方（かた）によって変（か）わるものだ。
考（かんが）え方（かた）を変（か）えるよりも自分（じぶん）の能力（のうりょく）や適性（てきせい）を理解（りかい）することが重要（じゅうよう）だ。
能力（のうりょく）や適性（てきせい）よちも意欲（いよく）や行動力（こうどうりょく）に目（め）を向（む）けるという姿勢（しせい）が大切（たいせつ）だ。
能力（のうりょく）や適性（てきせい）がなくても意欲（いよく）や行動（こうどう）力（りょく）があれば何（なん）でもうまくいくものだ。


問題 14

次は、ある冷蔵庫の取扱説明書の一部である。下の問いに対する答えとして最もよいものを、1･2･3･4から一つ 選びなさい。
問74:
ジョージさんはこの冷蔵庫（れいぞうこ）を使（つか）っているが、最近（さいきん）、中（なか）に食品（しょくひん）があまり冷（ひ）えない。ジョージさんが確認（かくにん）する必要（ひつよう）がないことはどれか。
冷蔵庫（れいぞうこ）の温度設定（おんどせってい）
冷蔵庫（れいぞうこ）の中（なか）の食品（しょくひん）の量（りょう）
冷蔵庫（れいぞうこ）の周囲（しゅうい）のスペース
冷蔵庫（れいぞうこ）がある場所（ばしょ）の気温（きおん）
問75:
この冷蔵庫（れいぞうこ）の使用中（しようちゅう）にすぐに使（つか）うのをやめて販売店（はんばいてん）などに故障（こしょう）かどうか調（しら）べてもらったほうがいいのは、次（つぎ）のうちはどれか。
冷蔵庫（れいぞうこ）から食品（しょくひん）のにおいがもれてくる
冷蔵庫（れいぞうこ）の側面（そくめん）を触（さわ）ると熱（あつ）く感（かん）じる
冷蔵庫（れいぞうこ）が激（はげ）しく振動（しんどう）することがある
冷蔵庫（れいぞうこ）から大（おお）きい音（おと）がすることがある。
故障かな？
こんなときは、まず次の点をお確かめください。
こんな時 お確かめください こうしてください
よく冷えない 大量の食品を入れていませんか？ 食品はすき間をあけて収納してください。
温度設定が「弱」になっていませんか？ 温度設定を「中」が「弱」にしてください。
冷蔵庫の周囲に熱を逃すスペースがありますか？ 据え付けの位置をチェックしてください。
冷えすぎる、凍ってしまう 温度設定が「弱」になっていませんか？ 温度設定を「中」にしてください。
冷蔵庫のある場所の気温が5℃以下になっていませんか？ 温度設定を「弱」にしてください。
冷蔵庫の側面が熱くなることがある 冷蔵庫は、内部の熱を外側に出すことで、内部を冷やしています。 異常に熱くならないが注意してください。
それで、側面が熱くなることがあります。 そうではなければ心配ありません。
揺れることがある 冷蔵庫が水平設置されていますか？ 冷蔵庫が水平に設置されているかどうか確認してください。
水平になっていなかったら、左右の高さを調節してください。
においが気になる においの強い食品をそのまま収納したりしていませんか？ ラップをかけるなどして収納してください。
内部にラップチック部品を多く使用しているので、 冷えるまでお待ちください。
においがすることがあります。 ラップチックのにおいは庫内が冷えてくると少なくなります。
音が気になる 庫内の温度が高くなって、再び冷やし始めたときに音が出ることがあります。 冷えるまでお待ちください。
十分冷えると音が小さくなります。
●次のような場合はすぐに使用を中止し、点検をご依頼ください。
　　　　・電源コードが異常に熱くなる
　　　　・電源コードに深いすぎや変形がある
　　　　・何かが焦げるようなにおいがしたら、運転中に急に激しい振動がある。
　　　　ご不明な点はお買い上げの販売店、サービスセンターにお問い合わせください。