問題 1

つぎの文の(  )に入れるのに最もよいものを、1・2・3・4から一つえらびなさい。
問01:
あにわたしは、意志いしつよい(  )てんでよくている。
のことの
という
をいう
問02:
ガイドブックに金閣寺きんかくじ(  )かたいてある。
への
とは
問03:
となりまち(  )、わたしんでいるまち水道代すいどうだいたかい。
として
くらべて
にまで
において
問04:
昨日きのう駅前えきまえ本屋ほんやに(  )、偶然ぐうぜん学生がくせい時代じだい友人ゆうじんった。
けば
くなら
こうと
ったら
問05:
せっかく海外かいがいに(  )いろいろなところたい。
たのだから
たために
たおかげで
たかったから
問06:
山下やました「さっき田中たなかさんから、風邪かぜひいて、スキーにけないって連絡れんらくたんだ。」 
川村かわむら「えっ、田中たなかさん、(  )たのしみにしていたのに、残念ざんねんだね。」
あんなに
やっと
どんな
つい
問07:
いもうとは、最近さいきんは「水泳すいえい教室きょうしつきたくない」と(  )が、いまでは友達ともだちもできて、たのしそうにかよっている。
いやそうだ
いやがっていた
いやなのだ
いやがったままだ
問08:
電話でんわで) 
A「はい。Mサッカークラブです。」 
B「もしもし、そちらのサッカークラブにはいりたいのですが、一度いちどそちらの練習れんしゅうを(  )」 
A「ええ、いいですよ」。
見学けんがくしてはいけませんよ
見学けんがくしましょうよ
見学けんがくさせていただけませんか
見学けんがくではどうですか
問09:
(デパートで) 
きゃく「すみません、トイレはどこですか。」 
店員てんいん「はい。あちらの(  )ございます。」
階段かいだんちか
階段かいだんちかくに
階段かいだんちかくて
階段かいだんちかくて
問10:
習慣しゅうかんにしていたあさのジョギングを(  )、1ねんがたつ。
しないときに
しないあいだは
しなくなってから
しなくなったあとで
問11:
会議かいぎ使つか資料しりょう間違まちがいがあったが、いまから(  )時間じかんりない。
つくなおすには
使つかったままでは
つくはじめなくて
使つかっていなくて
問12:
山下やましたかずおは、いつ首相しゅしょう(  )実力じつりょくっている。
をしてよかった
になってもしかたなかった
をしたくなった
になってもおかしくない
問13:
A 「このテレビ、ずいぶんふるいね。」 
B「15ねんまえったんだ。」 
A「えっ、15ねんまえ?そろそろ(  )?」 
B「まだられるから、必要ひつようないよ。」
えないかもしれない
えてみたかもしえない
えにくかったんじゃない
えてもいいんじゃない



問題 2

つぎの文の に入る最もよいものを、1・2・3・4から一つえらびなさい。
問14:
病院びょういんで)
村山むらやま「すみません。予約よやくをした村山むらやまですが。」 
受付うけつけ「はい、村山むらやまさんですね。では、そちらの___   ___   ★  ___ください。」
おかけ
いすに
になって
問15:
料理りょうりをする___   ___   ★  ___おいしくつくれる。
わたしでも
ハンバーグだけは
それほど得意とくいではない
のが
問16:
高本たかもと山村やまむらさん、いつもポケットにメモちょうれているんですか。」 
山村やまむら「はい、おもいついた___   ___   ★  ___しているんです。」
わすれて
しまわないように
かならあるくように
アイデアを
問17:
昨日きのうよるだれも___   ___   ★  ___がした。
いない
こえた
なにおと
部屋へやから
問18:
現在げんざい市民しみん運動うんどう公園こうえんなかに、大小だいしょう___   ___   ★  ___検討けんとうされている。
体育館たいいくかん
建設けんせつする
ふたつの
というあん



問題 3

つぎの文章を読んで、文全体の内容を考えて、[19]から[23]の中に入る最もよいものを、1・2・3・4から一つえらびなさい。

以下いか文章ぶんしょうは、イタリアから留学生りゅうがくせいのビアンカさんがいた作文さくぶんである。
わたしきな日本にほん料理りょうり
ロマーノ ビアンカ

わたしきな日本にほん料理りょうりは「納豆なっとうスパゲッティ」です。わたしは2ねんまえはじめて納豆なっとうました。イタリアの大学だいがく日本にほん勉強べんきょうしていたとき、先生せんせいがパーティーに納豆なっとうを[19]。けれど、そのときはにおいがつよくてべられませんでした。
 [20]、日本にほん友達ともだちとレストランにったとき、ともだちの納豆なっとうスパゲッティをすこべさせてもらっておどろきました。ほとんどにおいがなく、とてもおいしかったからです。
 それから、しゅうに3,4かいそのレストランにって、納豆なっとうスパゲッティを[21]。しばらくすると、ほかのスパゲッティもになりはじめました。日本にほんには、イタリアにないあじのスパゲッティがあります。うめ使つかったものやしょうゆあじのものです。わたしは、[22]もべてみました。でも、やはり納豆なっとうスパゲッティがいちばんおいしかったです。最近さいきん納豆なっとうってきて、自分じぶんでもつくってべています。
帰国きこくしたら、友達ともだち家族かぞく納豆なっとうスパゲッティを[23]。みんなきっとびっくりするでしょう。

問19:
[19]
ってきてくださったのです
ってきてくださったそうです
っていかれたとおもいます
っていかれたはずです
問20:
[20]
そのうえ
たとえば
ところが
ちなみに
問21:
[21]
たのんだほうがいいです
たのむようになりました
たのもうとおもっています
たのまなければなりません
問22:
[22]
スパゲッティ
そのみせのスパゲッティ
納豆なっとうスパゲッティ
そういうスパゲッティ
問23:
[23]
つくってもらえました
つくらせてやりました
つくらせてくれます
つくってあげたいです



問題 4

つぎの(1)から(4)の文章を 読んで、質問に 答えてください。1・2・3・4から 最も よいものを 一つ えらびください。 


(1)


これは石田いしださんが営業えいぎょう社員しゃいんおくったメールである。
営業えいぎょう皆様みなさま
 おつかれさまです。
みなさんもごぞんじのように、中村なかむらさんが来月らいげつでおめになります。そこで、中村なかむらさんに花束はなたば記念品きねんひんげたいとおもいますが、いかがでしょうか。
中村なかむらさんのおきなものなど、ごぞんじのかたはいらっしゃいましたら、アドバイスをいただければうれしいです。
このあん賛成さんせいかたは、今週中こんしゅうちゅうにご返信へんしんください。代金だいきんなどについては、またあと連絡れんらくいたします。
 よろしくおねがいいたします。

問24:
このあんとあるが、なにか。
中村なかむらさんのためにおわかかいをすること
中村なかむらさんにみんなでプレゼントをあげること
中村なかむらさんのきなものをそれぞれっておく
中村なかむらさんにどんなプレゼントをもらいたいかくこと


(2)

 ある雑誌ざっしに、おいしそうなケーキやクッキーの写真しゃしんっているページがあった。よくたら、しおあじがするお菓子かし宣伝せんでんしている広告こうこくだった。塩辛しおからいお菓子かしなのかとおもったら、そうではなくて、あまさのなかに、塩味しおあじかんじられるお菓子かしなのだそうだ。しおあじがするあま菓子がしべたことがあるが、洋菓子ようがしにもおなじようなものがあったのだ。一度いちどってみようおもう。

問25:
一度いちどってみようとあるが、この文章ぶんしょういたひとなにってみようとおもっているか。
塩辛しおからくてあまくない和菓子わがし
塩辛しおからくてあまくない洋菓子ようがし
すこしおあじがするあま菓子がし
すこしおあじがするあま洋菓子ようがし


(3)


これはもりさんがつくったメモである。
田中たなか先生せんせい講演会こうえんかい準備じゅんびメモ
日時にちじ場所ばしょ:  8がつ4日よっかにち)2~、市民しみん文化ぶんかセンター
司会しかい       町村まちむらさんにたのんだ 
 ビデオカメラ  山田やまださんに、当日とうじつ1までに会場かいじょうっていってもらう。
 パソコン    当日とうじつ使つかうかどうか、1日ついたちまでに先生せんせい確認かくにんする。
花束はなたば       1日ついたちまでに花屋はなや注文ちゅうもんし、当日とうじつ10りにく。
会場かいじょうくばもの  当日とうじつ11から、会場かいじょうロビーで講演こうえん資料しりょうとアンケート用紙ようし封筒ふうとうれる(木村きむらさんと)
先生せんせいのおむかえ  戸田とださんにたの
講演こうえん食事しょくじかい 前日ぜんじつまでにえきまえのレストランを予約よやくする(6から10にん

問26:
8がつ4日よっか午前ごぜんちゅうに、もりさんがすることはどれか。
司会しかい町村まちむらさんにたのむことと、えきまえのレストランを予約よやくすること
ビデオカメラを会場かいじょうっていくことと、先生せんせいむかえにくこと
パソコンの使用しようについて先生せんせい確認かくにんすることと、会場かいじょう資料しりょう準備じゅんびすること
花束はなたば花屋はなやりにくことと、くばものをロビーで封筒ふうとうれること


(4)

わたしいえちかくをおおきなかわながれている。かわ沿いの歩道ほどうをジョギングするのが、わたし趣味しゅみだ。景色けしきながめながらはしるのは、とても気持きもちがいい。だが、残念ざんねんなことがひとつある。歩道ほどういろ場所ばしょによってバラバラなのだ。このかわひとつのふたつのまちとおってながれているだが、まちによってみちいろわっているのである。一本いちほん自然しぜんかわはずっとおなじようにつづいているのだから、かわおなじように、まわりもえないでひとつの景色けしきつくることはできなかったのかとおもう。

問27:
この文章ぶんしょういたひといたいことはなにか。
かわ沿いの歩道ほどういろわっていくなかはしっていくことは、とてもたのしい。
かわ沿いの歩道ほどういろまちによってちがっているのは、残念ざんねんだ。
自然しぜんのままのかわ景色けしきながらはしることは、気持きもちがいい。
自然しぜんではない、人工じんこうてきかわながれをるのは、かなしいことだ。



問題 5

つぎの(1)から(2)の文章を 読んで、質問に 答えてください。1・2・3・4から 最も よいものを 一つ えらびください。 


(1)

結婚けっこんしてつま一緒いっしょはじめたころ、こんなことがあった。めたとおもったトイレや部屋へやのドアが、しばらくしてると、いているのだ。①おかしいなあとおもいながら、もう一度いちどめておいても、すこしたつと、またいている。つまにドアのことをたずねてみると、「もちろん、そこを使つかっていないときは、けておくわよ。」とうので、②びっくり犯人はんにんつまだったのだ。
父親ちちおや仕事しごと都合つごう外国がいこく生活せいかつながったつまは、ドアはいつもけておくようにとわれてそだったそうだ。わたしはずっと「ドアはかならめなさい。」と注意ちゅういされてきたので、そのちがいにおどろいてしまった。しかし、われてみれば、たしかに、外国がいこく映画えいがやテレビドラマでは、トイレや部屋へやのドアがけたままになっていることがおおかった。
結婚けっこんは、そだかた習慣しゅうかんちが二人ふたり一緒いっしょ生活せいかつはじめるのだから、最初さいしょちがいにおどろくことがおおいだろう。しかし、それもなが一緒いっしょ生活せいかつしていると、ほとんどにならなくなってくる。
 あれから20ねんいまでは、わたしいえのドアは、すべてけたままになっている。

問28:
おかしいなあとおもいながらとあるが、どうしてそうおもったのか。
けようとしたら、ドアが自然しぜんいたから
ドアをめても、すこしたつと、いていたから
どんなつよちからでドアをめても、きちんとまらないから
ドアをけておいても、しばらくすると、まっていたから
問29:
びっくりとあるが、それはどうしてか。
ドアをけていたのが、つまだとわかったから
つまも、ドアがいているのがへんだとかんじていたから
自分じぶん犯人はんにんではないと、つましたから
つまは「わたし」が犯人はんにんだとおもっていたから
問30:
この文章ぶんしょういたひとっていることはどれか。
結婚けっこん習慣しゅうかんちが二人ふたり一緒いっしょ生活せいかつするのだから、なんでもよくはなったほうがいい。
結婚けっこんでは、二人ふたり生活せいかつ習慣しゅうかんちがいがあっても、そのたびにおどろかないほうがいい
結婚けっこんした直後ちょくご習慣しゅうかんちがいにおどろくことがあるが、次第しだいにならなくなっていく。
結婚生活けっこんせいかつながくなると、はじめは新鮮しんせんかんじたことでもいやになってくることがおおい。


(2)

わたしつとめている中学校ちゅうがっこうでは5ねんまえに「あさ読書どくしょ」をはじめました。毎朝まいあさ授業じゅぎょうまえ教室きょうしつ生徒せいと教師きょうし全員ぜんいんがそれぞれ読書どくしょをします。
 「あさ読書どくしょ」は30ねんぐらいまえに、ある高校こうこうはじまりました。たった10分間ぷんかん活動かつどうですが、これをつづけているうちに、遅刻ちこく授業じゅぎょうちゅうのおしゃべりがり、成績せいせきやクラブ活動かつどうたいする姿勢しせいにも効果こうかあらわれてきたそうです。そして、「あさ読書どくしょ」は、次第しだい全国ぜんこく小中学校しょうちゅうがっこう高校こうこうひろがっていきました。
生徒せいといやがらずに積極的せっきょくてき参加さんかするのは、やりかた工夫くふうがあるからです。生徒せいとだけでなく教師きょうし一緒いっしょ毎日まいにちやる。自分じぶんきなほんえらぶ。読書どくしょあとに、意見いけん交換こうかんしたり、感想文かんそうぶんいたりしない。しずかにほんむことだけです。
わたし学校がっこうでも「あさ読書どくしょ」の効果こうかあらわれています。生徒せいと集中しゅうちゅうして学習がくしゅうするようになりました。また、漫画まんがしかまなかった生徒せいと小説しょうせつきになったり、テレビばかりていた生徒せいと新聞しんぶんむようになったりしました。
 たった10分間ぷんかん活動かつどうではありますが、その効果こうかおおきさにおどろいています。

問31:
あさ読書どくしょ」は、毎朝まいあさなにをするのか。
授業じゅぎょうはじめるまえに10分間ぷんかん教師きょうし生徒せいとがそれぞれほんむ。
学校がっこうまえに、生徒せいといえで10分間ぷんかんほんんでくる。
授業じゅぎょうまえの10分間ぷんかん教師きょうし生徒せいとたちにほんんでかせる。
教師きょうし教室きょうしつまえに、生徒せいとがそれぞれ10分間ぷんかんほんむ。
問32:
やりかた工夫くふうがあるのは、たとえばどんなことか。
読書どくしょあと教師きょうし一緒いっしょ意見いけん交換こうかんする
ほんんだあとに、かんじたことを
毎日まいにち自分じぶんみたい時間じかんめばいい。
自分じぶんみたいとおもほんむだけでいい。
問33:
この文章ぶんしょうによると、「わたし」の学校がっこうでは、「あさ読書どくしょ」の効果こうかとして、たとえばどのようなものがあったか。
授業じゅぎょうおくれる生徒せいとった。
生徒せいと勉強べんきょう集中しゅうちゅうするようになった。
漫画まんがほん生徒せいとがいなくなった。
生徒せいと積極的せっきょくてき意見いけん交換こうかんするようになった。



問題 6

つぎの文章を読んで、質問に 答えてください。答えは 1・2・3・4から 最もよいものを 一つ えらびなさい。
 においは、過去かこ経験けいけんをそのとき気持きもちとともにおもさせることがある。音楽おんがくいたり、景色けしきたりしたときもおなじようなことがあるが、においのほうがもっとつよい。においには、なんのにおいかとかんがえさせるまえに、からだこころうごかすちからがあるようだ。
 においの①このような特徴とくちょうは、いろいろなかたち利用りようされる。からだこころやすませたり、集中しゅうちゅうするちからをつけたりするためにも使つかわれるが、最近さいきんではつぎのような利用りよう方法ほうほうえている。たとえば、あるスーパーで、人工的じんこうてきつくられたカレーのにおいをながしたら、カレーの材料ざいりょうがいつもより3わりぐらいおおれたそうだ。においが、そのあじやそれをべたときの満足まんぞくかんをはっきりおもさせ、またべたいとおもわせたからだろう。また、衣類いるいのような、においのしない商品しょうひんに、人工的じんこうてきはなのにおいをながしているみせもあるそうだ。においによって商品しょうひんのイメージをつくろうとしているのだ。これらのはなしいたときは、においに②そんな使つかかたがあったのかとおどろいた。
専門家せんもんかによると、いまではほとんどのにおいが人工的じんこうてきつくれるそうだ。しかし、人工的じんこうてきなにおいは本当ほんとうのカレーやはなのにおいではない。小学生しょうがくせいにある実験じっけんをしたら、自然しぜんのイチゴのにおいよりも、人工的じんこうてきなイチゴのにおいのほうを本当ほんとうのイチゴのにおいだったとおもってしまうどもがおおくなったそうだ。
つくられたにおいばかりにかこまれていると、それにれてしまい、本当ほんとうのにおいがわすれられていく。人工的じんこうてきなにおいを利用りようする可能性かのうせいひろがることはいいことではあるが、本当ほんとうのにおいもわすれないようにしたい。

問34:
このような特徴とくちょうとあるが、それはなにか。
ほか感覚かんかくよりもつよからだこころ影響えいきょうあたえること
運動うんどうしたくなるような気持きもちにさせること
消費しょうひ行動こうどうつよこさせること
なんのにおいかをかんがえさせること
問35:
この文章ぶんしょうによると、最近さいきん、においのどんな利用りよう仕方しかたえているか。
からだこころやすませるために利用りようする。
集中しゅうちゅうするちからをつけるために利用りようする。
商品しょうひんるために利用りようする。
きゃく満足まんぞくかんたせるために利用りようする。
問36:
そんな使つかかたとあるが、それは、たとえばどのような方法ほうほうか。
きゃくまえでおいしそうなカレーをつくる。
食料品しょくりょうひん人工的じんこうてきなカレーのにおいをながす。
衣類いるいにいいにおいのはなかざる。
人工的じんこうてきはなのにおいのついた衣類いるいつくる。
問37:
においについて、この文章ぶんしょういたひとはどうっているか。
においによって、不要ふよう商品しょうひんわされることがあるから、注意ちゅういしたほうがいい。
においには不思議ふしぎちからがあるから、もっといろいろなところで利用りようしたほうがいい。
人工的じんこうてきなにおいを利用りようするのもいいが、本当ほんとうのにおいも大切たいせつにしたほうがいい。
人工的じんこうてきなにおいはなるべく使つかわないようにして、本当ほんとうのにおいにれたほうがいい。



問題 7

次は、自転車置き場の利用案内である。これを読んで、下の質問に答えなさい。答えは 1・2・3・4から最もよいものを一つ 選びなさい。
問38:
大学生だいがくせいのイムさんは、現在げんざい丸岩まるいわえき自転車じてんしゃ利用りようしている。今月こんげつ利用りよう期間きかんわるが、来月らいげつからもつづけて利用りようしたい場合ばあい、どうしなければならないか。
今月こんげつ10日とおかまでに、5000えん市役所しやくしょ交通安全こうつうあんぜんっていく。
今月こんげつ10日とおかまでに、9000えん市役所しやくしょ交通安全こうつうあんぜんっていく。
今月こんげつ15にちまでに、もう用紙ようしと5000えん市役所しやくしょ交通安全こうつうあんぜんっていく。
今月こんげつ15にちまでに、もう用紙ようしと9000えん市役所しやくしょ交通安全こうつうあんぜんっていく。
問39:
丸岩まるいわえき自転車じてんしゃ利用りようするときに、をつけなければならないことはなにか。
自転車じてんしゃから自転車じてんしゃせない時間じかんがある。
利用りようしゃマークは、自転車じてんしゃまえける。
どこに自転車じてんしゃいてもいいが、かぎをかける。
自転車じてんしゃうち自転車じてんしゃるときは、ゆっくりはしる。

  丸岩駅 自転車置き場 利用案内  
   
  ●利用者: 通勤、通学などで丸岩駅を利用される方  
  ●利用期間と料金: 1年間 1台9000円 (学生、5000円)  
  ●利用時間:6:00~24:00  
  ●申し込み方法  
  初めての方  
  ・利用には、申し込みが必要です。申し込み用紙は、丸岩市役所交通安全課、丸岩駅自転車置き場管理人室においてあります。  
  ・毎月1日から利用が開始できます。利用開始を希望する月の前の月 15日までに、申し込み用紙と一年分の利用料金を、丸岩役所交通安全課にお持ちください。  
  続けて利用される方  
  ・利用期間が完了する月の10日までに、一年分の利用料金を丸岩市役所交通安全課でお支払いください。  
  *受付
   時間
丸岩役所交通安全課 平日 9:00~17:00  
  丸岩駅自転車置き場管理人室 毎日 7:00~21:00  
  ●利用する時の注意  
  ・利用時間以外に自転車を入れたり出したりすることはできません。  
  ・自転車置き場の利用を申し込んだ方には、利用者マークをお渡しします。  
  ・利用者マークは、必ず自転車の後ろの見やすい場所に付けてください。  
  ・自転車置き場内では、決められた場所に自転車を置いてください。  
  ・自転車には必ず鍵をかけてください。  
  ・自転車置き場内では、自転車から降りて押して通行してください。  
  丸岩市役所交通安全課  
  TEL :021-543-9875 FAX:021-543-9876  
         
Sửa lần cuối: Tuesday, 2 August 2022, 3:24 PM