Giải đề JLPT N3 tháng 7 năm 2013 - bunpou dokkai
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Chữa đề JLPT N3 tháng 7 năm 2013 - bunpou dokkai hướng dẫn giải
thích, dịch nghĩa.
Bật/Tắt PHIÊN ÂM HÁN TỰ THI THỬ
Bật/Tắt PHIÊN ÂM HÁN TỰ THI THỬ
問題 1
つぎの文の( )に入れるのに最もよいものを、1・2・3・4から一つえらびなさい。
問01:
兄と私は、意志が強い( )点でよく似ている。
の
|
のことの
|
という
|
をいう
|
問02:
ガイドブックに金閣寺( )行き方が書いてある。
に
|
で
|
への
|
とは
|
問03:
隣の町( )、私の住んでいる町は水道代が高い。
として
|
と比べて
|
にまで
|
において
|
問04:
昨日、駅前の本屋に( )、偶然、学生時代の友人に会った。
行けば
|
行くなら
|
行こうと
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行ったら
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問05:
せっかく海外に( )いろいろな所を見たい。
来たのだから
|
来たために
|
来たおかげで
|
来たかったから
|
問06:
山下「さっき田中さんから、風邪ひいて、スキーに行けないって連絡が来たんだ。」 川村「えっ、田中さん、( )楽しみにしていたのに、残念だね。」
あんなに
|
やっと
|
どんな
|
つい
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問07:
妹は、最近は「水泳教室に行きたくない」と( )が、今では友達もできて、楽しそうに通っている。
嫌そうだ
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嫌がっていた
|
嫌なのだ
|
嫌がったままだ
|
問08:
(電話で) A「はい。Mサッカークラブです。」
B「もしもし、そちらのサッカークラブに入りたいのですが、一度そちらの練習を( )」
A「ええ、いいですよ」。
見学してはいけませんよ
|
見学しましょうよ
|
見学させていただけませんか
|
見学ではどうですか
|
問09:
(デパートで) 客「すみません、トイレはどこですか。」
店員「はい。あちらの( )ございます。」
階段の近く
|
階段の近くに
|
階段に近くて
|
階段は近くて
|
問10:
習慣にしていた朝のジョギングを( )、1年がたつ。
しないときに
|
しないあいだは
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しなくなってから
|
しなくなったあとで
|
問11:
会議で使う資料に間違いがあったが、今から( )時間が足りない。
作り直すには
|
使ったままでは
|
作り始めなくて
|
使っていなくて
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問12:
山下かずおは、いつ首相( )実力を持っている。
をしてよかった
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になってもしかたなかった
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をしたくなった
|
になってもおかしくない
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問13:
A
「このテレビ、ずいぶん古いね。」 B「15年前に買ったんだ。」
A「えっ、15年前?そろそろ( )?」
B「まだ見られるから、必要ないよ。」
買い替えないかもしれない
|
買い替えてみたかもしえない
|
買い替えにくかったんじゃない
|
買い替えてもいいんじゃない
|
問題 2
つぎの文の ★ に入る最もよいものを、1・2・3・4から一つえらびなさい。
問14:
(病院で)村山「すみません。予約をした村山ですが。」
受付「はい、村山さんですね。では、そちらの___ ___ ★ ___ください。」
お待ち
|
おかけ
|
いすに
|
になって
|
問15:
料理をする___
___ ★
___おいしく作れる。
私でも
|
ハンバーグだけは
|
それほど得意ではない
|
のが
|
問16:
高本「山村さん、いつもポケットにメモ帳が入れているんですか。」 山村「はい、思いついた___ ___ ★ ___しているんです。」
忘れて
|
しまわないように
|
必ず持ち歩くように
|
アイデアを
|
問17:
昨日の夜、誰も___
___ ★
___気がした。
いない
|
聞こえた
|
何か音が
|
部屋から
|
問18:
現在、市民運動公園の中に、大小___
___ ★
___検討されている。
体育館を
|
建設する
|
二つの
|
という案が
|
問題 3
つぎの文章を読んで、文全体の内容を考えて、[19]から[23]の中に入る最もよいものを、1・2・3・4から一つえらびなさい。
以下の文章は、イタリアから来た留学生のビアンカさんが書いた作文である。
私が好きな日本の料理
ロマーノ ビアンカ
私が好きな日本の料理は「納豆スパゲッティ」です。私は2年前に初めて納豆を見ました。イタリアの大学で日本語を勉強していたとき、先生がパーティーに納豆を[19]。けれど、そのときはにおいが強くて食べられませんでした。
[20]、日本に来て友達とレストランに行ったとき、友だちの納豆スパゲッティを少し食べさせてもらって驚きました。ほとんどにおいがなく、とてもおいしかったからです。
それから、週に3,4回そのレストランに行って、納豆スパゲッティを[21]。しばらくすると、ほかのスパゲッティも気になり始めました。日本には、イタリアにない味のスパゲッティがあります。梅を使ったものやしょうゆ味のものです。私は、[22]も食べてみました。でも、やはり納豆スパゲッティがいちばんおいしかったです。最近は納豆を買ってきて、自分でも作って食べています。
帰国したら、友達や家族に納豆スパゲッティを[23]。みんなきっとびっくりするでしょう。
問19:
[19]
持ってきてくださったのです
|
持ってきてくださったそうです
|
持っていかれたと思います
|
持っていかれたはずです
|
問20:
[20]
そのうえ
|
たとえば
|
ところが
|
ちなみに
|
問21:
[21]
頼んだほうがいいです
|
頼むようになりました
|
頼もうと思っています
|
頼まなければなりません
|
問22:
[22]
スパゲッティ
|
その店のスパゲッティ
|
納豆スパゲッティ
|
そういうスパゲッティ
|
問23:
[23]
作ってもらえました
|
作らせてやりました
|
作らせてくれます
|
作ってあげたいです
|
問題 4
つぎの(1)から(4)の文章を 読んで、質問に 答えてください。1・2・3・4から 最も よいものを 一つ えらびください。
(1)
これは石田さんが営業部の社員に送ったメールである。
営業部の皆様
お疲れさまです。
皆さんもご存じのように、中村さんが来月でお辞めになります。そこで、中村さんに花束と記念品を差し上げたいと思いますが、いかがでしょうか。
中村さんのお好きな物など、ご存じの方はいらっしゃいましたら、アドバイスをいただければうれしいです。
この案に賛成の方は、今週中にご返信ください。代金などについては、また後で連絡いたします。
よろしくお願いいたします。
お疲れさまです。
皆さんもご存じのように、中村さんが来月でお辞めになります。そこで、中村さんに花束と記念品を差し上げたいと思いますが、いかがでしょうか。
中村さんのお好きな物など、ご存じの方はいらっしゃいましたら、アドバイスをいただければうれしいです。
この案に賛成の方は、今週中にご返信ください。代金などについては、また後で連絡いたします。
よろしくお願いいたします。
問24:
この案とあるが、何か。
中村さんのためにお別れ会をすること
|
中村さんにみんなでプレゼントをあげること
|
中村さんの好きな物をそれぞれ買って贈る
|
中村さんにどんなプレゼントをもらいたいか聞くこと
|
(2)
ある雑誌に、おいしそうなケーキやクッキーの写真が載っているページがあった。よく見たら、塩の味がするお菓子を宣伝している広告だった。塩辛いお菓子なのかと思ったら、そうではなくて、甘さの中に、塩味も感じられるお菓子なのだそうだ。塩の味がする甘い和菓子は食べたことがあるが、洋菓子にも同じようなものがあったのだ。一度買ってみようと思う。
問25:
一度買ってみようとあるが、この文章を書いた人は何を買ってみようと思っているか。
塩辛くて甘くない和菓子
|
塩辛くて甘くない洋菓子
|
少し塩の味がする甘い和菓子
|
少し塩の味がする甘い洋菓子
|
(3)
これは森田さんが作ったメモである。
田中先生講演会準備メモ
日時、場所: 8月4日(日)2時~、市民文化センター
司会 町村さんに頼んだ
ビデオカメラ 山田さんに、当日1時までに会場に持っていってもらう。
パソコン 当日使うかどうか、1日までに先生に確認する。
花束 1日までに花屋に注文し、当日10時に取りに行く。
会場で配る物 当日11時から、会場ロビーで講演の資料とアンケート用紙を封筒に入れる(木村さんと)
先生のお迎え 戸田さんに頼む
講演後の食事会 前日までに駅前のレストランを予約する(6時から10人)
日時、場所: 8月4日(日)2時~、市民文化センター
司会 町村さんに頼んだ
ビデオカメラ 山田さんに、当日1時までに会場に持っていってもらう。
パソコン 当日使うかどうか、1日までに先生に確認する。
花束 1日までに花屋に注文し、当日10時に取りに行く。
会場で配る物 当日11時から、会場ロビーで講演の資料とアンケート用紙を封筒に入れる(木村さんと)
先生のお迎え 戸田さんに頼む
講演後の食事会 前日までに駅前のレストランを予約する(6時から10人)
問26:
8月4日の午前中に、森田さんがすることはどれか。
司会を町村さんに頼むことと、駅前のレストランを予約すること
|
ビデオカメラを会場に持っていくことと、先生に迎えに行くこと
|
パソコンの使用について先生に確認することと、会場で資料を準備すること
|
花束を花屋に取りに行くことと、配る物をロビーで封筒に入れること
|
(4)
私の家の近くを大きな川が流れている。川沿いの歩道をジョギングするのが、私の趣味だ。景色を眺めながら走るのは、とても気持ちがいい。だが、残念なことが一つある。歩道の色が場所によってバラバラなのだ。この川は一つの市と二つの町を通って流れているだが、市や町によって道の色が変わっているのである。一本の自然の川はずっと同じように続いているのだから、川と同じように、周りも変えないで一つの景色を作ることはできなかったのかと思う。
問27:
この文章を書いた人が言いたいことは何か。
川沿いの歩道の色が変わっていく中を走っていくことは、とても楽しい。
|
川沿いの歩道の色が市や町によって違っているのは、残念だ。
|
自然のままの川の景色を見ながら走ることは、気持ちがいい。
|
自然ではない、人工的な川の流れを見るのは、悲しいことだ。
|
問題 5
つぎの(1)から(2)の文章を 読んで、質問に 答えてください。1・2・3・4から 最も よいものを 一つ えらびください。
(1)
結婚して妻と一緒に住み始めたころ、こんなことがあった。閉めたと思ったトイレや部屋のドアが、しばらくして見ると、開いているのだ。①おかしいなあと思いながら、もう一度閉めておいても、少したつと、また開いている。妻にドアのことを尋ねてみると、「もちろん、そこを使っていない時は、開けておくわよ。」と言うので、②びっくり。犯人は妻だったのだ。
父親の仕事の都合で外国生活が長った妻は、ドアはいつも開けておくようにと言われて育ったそうだ。私はずっと「ドアは必ず閉めなさい。」と注意されてきたので、その違いに驚いてしまった。しかし、言われてみれば、確かに、外国の映画やテレビドラマでは、トイレや部屋のドアが開けたままになっていることが多かった。
結婚は、育ち方も習慣も違う二人が一緒に生活を始めるのだから、最初は違いに驚くことが多いだろう。しかし、それも長く一緒に生活していると、ほとんど気にならなくなってくる。
あれから20年。今では、私の家のドアは、すべて開けたままになっている。
父親の仕事の都合で外国生活が長った妻は、ドアはいつも開けておくようにと言われて育ったそうだ。私はずっと「ドアは必ず閉めなさい。」と注意されてきたので、その違いに驚いてしまった。しかし、言われてみれば、確かに、外国の映画やテレビドラマでは、トイレや部屋のドアが開けたままになっていることが多かった。
結婚は、育ち方も習慣も違う二人が一緒に生活を始めるのだから、最初は違いに驚くことが多いだろう。しかし、それも長く一緒に生活していると、ほとんど気にならなくなってくる。
あれから20年。今では、私の家のドアは、すべて開けたままになっている。
問28:
①おかしいなあと思いながらとあるが、どうしてそう思ったのか。
開けようとしたら、ドアが自然に開いたから
|
ドアを閉めても、少したつと、開いていたから
|
どんな強い力でドアを閉めても、きちんと閉まらないから
|
ドアを開けておいても、しばらくすると、閉まっていたから
|
問29:
②びっくりとあるが、それはどうしてか。
ドアを開けていたのが、妻だとわかったから
|
妻も、ドアが開いているのが変だと感じていたから
|
自分は犯人ではないと、妻が言い出したから
|
妻は「私」が犯人だと思っていたから
|
問30:
この文章を書いた人が言っていることはどれか。
結婚は習慣が違う二人が一緒に生活するのだから、何でもよく話し合ったほうがいい。
|
結婚では、二人の生活習慣に違いがあっても、そのたびに驚かないほうがいい
|
結婚した直後は習慣の違いに驚くことがあるが、次第に気にならなくなっていく。
|
結婚生活が長くなると、初めは新鮮に感じたことでも嫌になってくることが多い。
|
(2)
私が勤めている中学校では5年前に「朝の読書」を始めました。毎朝、授業前に教室で生徒も教師も全員がそれぞれ読書をします。
「朝の読書」は30年ぐらい前に、ある高校で始まりました。たった10分間の活動ですが、これを続けているうちに、遅刻や授業中のおしゃべりが減り、成績やクラブ活動に対する姿勢にも効果が現れてきたそうです。そして、「朝の読書」は、次第に全国の小中学校、高校に広がっていきました。
生徒が嫌がらずに積極的に参加するのは、やり方に工夫があるからです。生徒だけでなく教師も一緒に毎日やる。自分で好きな本を選ぶ。読書後に、意見を交換したり、感想文を書いたりしない。静かに本を読むことだけです。
私の学校でも「朝の読書」の効果が現れています。生徒は集中して学習するようになりました。また、漫画しか読まなかった生徒が小説好きになったり、テレビばかり見ていた生徒が新聞を読むようになったりしました。
たった10分間の活動ではありますが、その効果の大きさに驚いています。
「朝の読書」は30年ぐらい前に、ある高校で始まりました。たった10分間の活動ですが、これを続けているうちに、遅刻や授業中のおしゃべりが減り、成績やクラブ活動に対する姿勢にも効果が現れてきたそうです。そして、「朝の読書」は、次第に全国の小中学校、高校に広がっていきました。
生徒が嫌がらずに積極的に参加するのは、やり方に工夫があるからです。生徒だけでなく教師も一緒に毎日やる。自分で好きな本を選ぶ。読書後に、意見を交換したり、感想文を書いたりしない。静かに本を読むことだけです。
私の学校でも「朝の読書」の効果が現れています。生徒は集中して学習するようになりました。また、漫画しか読まなかった生徒が小説好きになったり、テレビばかり見ていた生徒が新聞を読むようになったりしました。
たった10分間の活動ではありますが、その効果の大きさに驚いています。
問31:
「朝の読書」は、毎朝何をするのか。
授業が始める前に10分間、教師と生徒がそれぞれ本を読む。
|
学校に来る前に、生徒が家で10分間本を読んでくる。
|
授業前の10分間、教師が生徒たちに本を読んで聞かせる。
|
教師が教室に来る前に、生徒がそれぞれ10分間本を読む。
|
問32:
やり方に工夫があるのは、例えばどんなことか。
読書の後、教師と一緒に意見を交換する
|
本を読んだ後に、感じたことを書く
|
毎日自分が読みたい時間に読めばいい。
|
自分が読みたいと思う本を読むだけでいい。
|
問33:
この文章によると、「私」の学校では、「朝の読書」の効果として、例えばどのようなものがあったか。
授業に遅れる生徒が減った。
|
生徒が勉強に集中するようになった。
|
漫画の本を読む生徒がいなくなった。
|
生徒が積極的に意見交換するようになった。
|
問題 6
つぎの文章を読んで、質問に 答えてください。答えは 1・2・3・4から 最もよいものを 一つ えらびなさい。
においは、過去の経験をその時の気持ちとともに思い出させることがある。音楽を聞いたり、景色を見たりしたときも同じようなことがあるが、においのほうがもっと強い。においには、何のにおいかと考えさせる前に、体や心を動かす力があるようだ。
においの①このような特徴は、いろいろな形で利用される。体や心を休ませたり、集中する力をつけたりするためにも使われるが、最近では次のような利用方法が増えている。例えば、あるスーパーで、人工的に作られたカレーのにおいを売り場に流したら、カレーの材料がいつもより3割ぐらい多く売れたそうだ。においが、その味やそれを食べたときの満足感をはっきり思い出させ、また食べたいと思わせたからだろう。また、衣類のような、においのしない商品の売り場に、人工的な花のにおいを流している店もあるそうだ。においによって商品のイメージを作ろうとしているのだ。これらの話を聞いたときは、においに②そんな使い方があったのかと驚いた。
専門家によると、今ではほとんどのにおいが人工的に作れるそうだ。しかし、人工的なにおいは本当のカレーや花のにおいではない。小学生にある実験をしたら、自然のイチゴのにおいよりも、人工的なイチゴのにおいのほうを本当のイチゴのにおいだったと思ってしまう子どもが多くなったそうだ。
作られたにおいばかりに囲まれていると、それに慣れてしまい、本当のにおいが忘れられていく。人工的なにおいを利用する可能性が広がることはいいことではあるが、本当のにおいも忘れないようにしたい。
においの①このような特徴は、いろいろな形で利用される。体や心を休ませたり、集中する力をつけたりするためにも使われるが、最近では次のような利用方法が増えている。例えば、あるスーパーで、人工的に作られたカレーのにおいを売り場に流したら、カレーの材料がいつもより3割ぐらい多く売れたそうだ。においが、その味やそれを食べたときの満足感をはっきり思い出させ、また食べたいと思わせたからだろう。また、衣類のような、においのしない商品の売り場に、人工的な花のにおいを流している店もあるそうだ。においによって商品のイメージを作ろうとしているのだ。これらの話を聞いたときは、においに②そんな使い方があったのかと驚いた。
専門家によると、今ではほとんどのにおいが人工的に作れるそうだ。しかし、人工的なにおいは本当のカレーや花のにおいではない。小学生にある実験をしたら、自然のイチゴのにおいよりも、人工的なイチゴのにおいのほうを本当のイチゴのにおいだったと思ってしまう子どもが多くなったそうだ。
作られたにおいばかりに囲まれていると、それに慣れてしまい、本当のにおいが忘れられていく。人工的なにおいを利用する可能性が広がることはいいことではあるが、本当のにおいも忘れないようにしたい。
問34:
①このような特徴とあるが、それは何か。
他の感覚よりも強く体や心に影響を与えること
|
運動したくなるような気持ちにさせること
|
消費行動を強く起こさせること
|
何のにおいかを考えさせること
|
問35:
この文章によると、最近、においのどんな利用の仕方が増えているか。
体や心を休ませるために利用する。
|
集中する力をつけるために利用する。
|
商品を売るために利用する。
|
客に満足感を持たせるために利用する。
|
問36:
②そんな使い方とあるが、それは、例えばどのような方法か。
客の目の前でおいしそうなカレーを作る。
|
食料品売り場に人工的なカレーのにおいを流す。
|
衣類の売り場にいいにおいの花を飾る。
|
人工的な花のにおいのついた衣類を作る。
|
問37:
においについて、この文章を書いた人はどう言っているか。
においによって、不要な商品を買わされることがあるから、注意したほうがいい。
|
においには不思議な力があるから、もっといろいろなところで利用したほうがいい。
|
人工的なにおいを利用するのもいいが、本当のにおいも大切にしたほうがいい。
|
人工的なにおいはなるべく使わないようにして、本当のにおいに慣れたほうがいい。
|
問題 7
次は、自転車置き場の利用案内である。これを読んで、下の質問に答えなさい。答えは 1・2・3・4から最もよいものを一つ 選びなさい。
問38:
大学生のイムさんは、現在丸岩駅の自転車置き場を利用している。今月で利用期間が終わるが、来月からも続けて利用したい場合、どうしなければならないか。
今月10日までに、5000円を市役所交通安全課に持っていく。
|
今月10日までに、9000円を市役所交通安全課に持っていく。
|
今月15日までに、申し込み用紙と5000円を市役所交通安全課に持っていく。
|
今月15日までに、申し込み用紙と9000円を市役所交通安全課に持っていく。
|
問39:
丸岩駅の自転車置き場を利用するときに、気をつけなければならないことは何か。
自転車置き場から自転車を出せない時間がある。
|
利用者マークは、自転車の前に付ける。
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どこに自転車を置いてもいいが、かぎをかける。
|
自転車置き場内で自転車に乗るときは、ゆっくり走る。
|
丸岩駅 自転車置き場 利用案内 | ||||
●利用者: 通勤、通学などで丸岩駅を利用される方 | ||||
●利用期間と料金: 1年間 1台9000円 (学生、5000円) | ||||
●利用時間:6:00~24:00 | ||||
●申し込み方法 | ||||
初めての方 | ||||
・利用には、申し込みが必要です。申し込み用紙は、丸岩市役所交通安全課、丸岩駅自転車置き場管理人室においてあります。 | ||||
・毎月1日から利用が開始できます。利用開始を希望する月の前の月 15日までに、申し込み用紙と一年分の利用料金を、丸岩役所交通安全課にお持ちください。 | ||||
続けて利用される方 | ||||
・利用期間が完了する月の10日までに、一年分の利用料金を丸岩市役所交通安全課でお支払いください。 | ||||
*受付 時間 |
丸岩役所交通安全課 | 平日 9:00~17:00 | ||
丸岩駅自転車置き場管理人室 | 毎日 7:00~21:00 | |||
●利用する時の注意 | ||||
・利用時間以外に自転車を入れたり出したりすることはできません。 | ||||
・自転車置き場の利用を申し込んだ方には、利用者マークをお渡しします。 | ||||
・利用者マークは、必ず自転車の後ろの見やすい場所に付けてください。 | ||||
・自転車置き場内では、決められた場所に自転車を置いてください。 | ||||
・自転車には必ず鍵をかけてください。 | ||||
・自転車置き場内では、自転車から降りて押して通行してください。 | ||||
丸岩市役所交通安全課 | ||||
TEL :021-543-9875 FAX:021-543-9876 | ||||
Last modified: Tuesday, 2 August 2022, 3:24 PM