Giải đề JLPT N3 tháng 7 năm 2014 - bunpou dokkai

 私（ わたし ） は一（ ひと ） つのお菓子（ かし ） の箱（ はこ ） を捨（ す ） てずに持（ も ） ってます。私（ わたし ） にとっては特別（ とくべつ ） な箱（ はこ ） なのです。
 ４月（ がつ ） に日本（ にほん ） に来（ き ） て、初（ はじ ） めて買（ か ） い物（ もの ） に行（ い ） ったとき、桜（ さくら ） の絵（ え ） の箱（ はこ ） に入（ はい ） ったお菓子（ かし ） を買（ か ） いました。桜（ さくら ） 味（ あじ ） の[19]。きれいな箱（ はこ ） だったので、日本（ にほん ） で初（ はじ ） めて買（ か ） い物（ もの ） をした記念（ きねん ） を持（ も ） っていることにしました。
 先週（ せんしゅう ） 、買（ か ） い物（ もの ） に行（ い ） ったとき、久（ ひさ ） しぶりにそのチョコレートが食（ た ） べたくなって、店（ みせ ） の中（ なか ） を探（ さが ） しました。[20]、いくら探（ さが ） しても、見（ み ） つけられませんでした。店（ みせ ） の人（ ひと ） に聞（ き ） いたら、「桜（ さくら ） 味（ あじ ） のお菓子（ かし ） は春（ はる ） にしか売（ う ） っていないんです。今（ いま ） は、スイカ味（ あじ ） やソーダ味（ あじ ） の夏（ なつ ） のお菓子（ かし ） が並（ なら ） んでいますよ。」と言（ い ） われました。秋（ あき ） や冬（ ふゆ ） にだけ売（ う ） られるお菓子（ かし ） もあるそうです。日本（ にほん ） には[21]お菓子（ かし ） があると知（ し ） って驚（ おどろ ） きました。四季（ しき ） の変化（ へんか ） でお菓子（ かし ） もかわるのです。また、店（ みせ ） の人（ ひと ） は、日本（ にほん ） 人（ じん ） は桜（ さくら ） 味（ あじ ） のお菓子（ かし ） を見（ み ） ると春（ はる ） を感（ かん ） じるということも[22]。でも、私（ わたし ） は桜（ さくら ） の絵（ え ） の箱（ はこ ） を見（ み ） ると、日本（ にほん ） に来（ き ） たころの自分（ じぶん ） を思（ おも ） い出（ だ ） します。私（ わたし ） は、あのころの新鮮（ しんせん ） な気持（ きも ） ちを忘（ わす ） れたくありません。だから、これからもずっと、桜（ さくら ） の絵（ え ） の箱（ はこ ） を大切（ たいせつ ） にしようと[23]。

 僕（ ぼく ） は日本（ にほん ） のアニメが大好（ だいす ） きだ。自己（ じこ ） 紹介（ しょうかい ） のときには、いつも好（ す ） きなアニメについて話（ はな ） すようにしている。それは、自分（ じぶん ） と趣味（ しゅみ ） が合（ あ ） う人（ ひと ） を早（ はや ） く見（ み ） つけて、その人（ ひと ） と友達（ ともだち ） になるためだ。
 親友（ しんゆう ） のトムを初（ はじ ） めて会（ あ ） ったときも、そうだった。
 日本語（ にほんご ） 学校（ がっこう ） のクラスで、僕（ ぼく ） の自己（ じこ ） 紹介（ しょうかい ） 聞（ き ） いて最初（ さいしょ ） に話（ はな ） しかけてくれたのが彼（ かれ ） だった。好（ す ） きなアニメが僕（ ぼく ） と同（ おな ） じだったのだ。お互（ たが ） いに日本語（ にほんご ） は下手（ へた ） でも、いつまでも話（ はなし ） が続（ つづ ） いて、すぐに仲良（ なかよ ） くなれたのだ。

 エミリさん
 こんにちは。
 来週（ らいしゅう ） の日曜日（ にちようび ） 、10時（ じ ） から5時（ じ ） まで、市民（ しみん ） センターで「国際（ こくさい ） 文化（ ぶんか ） 祭（ まつ ） り」があります。一緒（ いっしょ ） に行（ い ） きませんか。絵（ え ） や写真（ しゃしん ） の展覧会（ てんらんかい ） や、いろいろな国（ くに ） の文化（ ぶんか ） 紹介（ しょうかい ） が行（ おこな ） われます。
 文化（ ぶんか ） 紹介（ しょうかい ） は1時（ じ ） からで、茶（ ちゃ ） わん作（ つく ） り、ブラジルのダンス、ギョーザ作（ つく ） りなどは、私（ わたし ） たちも参加（ さんか ） できるそうです。私（ わたし ） は茶（ ちゃ ） わんを作（ つく ） ってみたいのですが、エミリさんもどうですか。
 そのあとは、近（ ちか ） くにあるケーキがおいしい喫茶店（ きっさてん ） へ行（ い ） きませんか。もし、エミリさんが見（ み ） たければ、展覧会（ てんらんかい ） を見（ み ） てもいいですよ。
 国際（ こくさい ） 文化（ ぶんか ） 祭（ まつ ） り　http://www.hanada-shi/kokusai-bunka-matsuri.info.html
 チョウ

 横寺（ よこでら ） 工場（ こうじょう ）
 ご担当者様（ たんとうしゃさま ）
 Jプリントでは、企業向（ きぎょうむ ） け名刺（ めいし ） 印刷用（ いんさつよう ） プリンター 「Meishi-10」　に続（ つづ ） く　「Meishi-20」を発売（ はつばい ） いたしました。ご希望（ きぼう ） があれば、新製品（ しんせいひん ） についてご説明（ せつめい ） に伺（ うかが ） いたいと思（ おも ） います。
 説明（ せつめい ） を希望（ きぼう ） される場合（ ばあい ） は、ご希望（ きぼう ） の日（ ひ ） 、現在（ げんざい ） 　「Meishi-10」をお使（ つか ） いになっているかどうかをお知（ し ） らせください。　また、時間（ じかん ） のご希望（ きぼう ） があれば、ご一緒（ いっしょ ） にお知（ し ） らせください。数日（ すうじつ ） 中（ ちゅう ） に、ご連絡（ れんらく ） をいたします。
 なお、他（ ほか ） の製品（ せいひん ） カタログも一緒（ いっしょ ） にお送（ おく ） りしました。そちらについても説明（ せつめい ） のご希望（ きぼう ） があれば、お知（ し ） らせください。
 Jプリント　第（ だい ） 1営業（ えいぎょう ） 部（ ぶ ） 　山下（ やました ） 明夫（ あきお ）
 Eメール：Yamashita_a@jprint.co.jp

 あるアンケートで、朝（ あさ ） 、歯（ は ） を磨（ みが ） く人（ ひと ） 3000人（ にん ） に、磨（ みが ） くのは「食前（ しょくぜん ） 」「食後（ しょくご ） 」「食前（ しょくぜん ） と食後（ しょくご ） 」のどれかを聞（ き ） いた。
 性別（ せいべつ ） でみると、男性（ だんせい ） も女性（ じょせい ） も、「食後（ しょくご ） 」に磨（ みが ） く人（ ひと ） が最（ もっと ） も多（ おお ） く（男性（ だんせい ） 64％、女性（ じょせい ） 72％）、次（ つぎ ） は、男性（ だんせい ） が「食前（ しょくぜん ） 」で、女性（ じょせい ） が「食前（ しょくぜん ） と食後（ しょくご ） 」だった。
 年齢（ ねんれい ） でみても、各年齢（ かくねんれい ） で一番（ いちばん ） 多（ おお ） いのはやはり「食後（ しょくご ） 」だった。しかし、その割合（ わりあい ） は、年齢（ ねんれい ） が高（ たか ） くなるにしたがって「食後（ しょくご ） 」が減（ へ ） り、「食前（ しょくぜん ） 」が増（ ふ ） えていく。なるほど、うちでは私（ わたし ） と両親（ りょうしん ） は食後（ しょくご ） に、祖父（ そふ ） は食前（ しょくぜん ） に磨（ みが ） いている。

 私（ わたし ） は子（ こ ） どものころから、絵（ え ） を描（ か ） くのが好（ す ） きで、よく人（ ひと ） に絵（ え ） をほめられていました。でも、国語（ こくご ） や数学（ すうがく ） などの勉強（ べんきょう ） はあまりよくできませんでした。
 中学（ ちゅうがく ） 2年（ ねん ） のとき、母（ はは ） と私（ わたし ） は「愛（ あい ） さんは美術（ びじゅつ ） の成績（ せいせき ） はいいんですが、ほかの勉強（ べんきょう ） ももっと頑張（ がんば ） らないといけませんね。」と先生（ せんせい ） に言（ い ） われました。母（ はは ） は「愛（ あい ） は頑張（ がんば ） って勉強（ べんきょう ） しているんですが、テストで点（ てん ） が取（ と ） れません。でも、私（ わたし ） はそれでいいと思（ おも ） っているんです。愛（ あい ） は絵（ え ） が好（ す ） きだし上手（ じょうず ） なので、それを伸（ の ） ばしてやりたいんです。」と言（ い ） ってくれました。すると、先生（ せんせい ） も「①お母（ かあ ） さんの考（ かんが ） えは、よくわかりました。じゃ、愛（ あい ） さん、授業（ じゅぎょう ） でわからないことがあったら、いつでも先生（ せんせい ） に質問（ しつもん ） してね。」と言（ い ） いました。
 それから、私（ わたし ） は先生（ せんせい ） によく質問（ しつもん ） をするようになりましたが、成績（ せいせき ） はあまり変（ か ） わりませんでした。それでも、母（ はは ） は決（ けっ ） して私（ わたし ） に「勉強（ べんきょう ） は？」と言（ い ） わずに、自由（ じゆう ） に絵（ え ） を描（ か ） かせてくれました。
 その後（ あと ） 、私（ わたし ） は美術（ びじゅつ ） の専門（ せんもん ） 学校（ がっこう ） を卒業（ そつぎょう ） し、今（ いま ） は、好（ す ） きな絵（ え ） を描（ か ） くことを仕事（ しごと ） にしています。②あの時（ とき ） の母（ はは ） に「ありがとう」と言（ い ） いたいです。

 以前（ いぜん ） からあった商品（ しょうひん ） が、急（ きゅう ） によく売（ う ） れるようになることがある。
 その理由（ りゆう ） として、まず挙（ あ ） げられるのは、企業（ きぎょう ） がそれまでと「売（ う ） り方（ かた ） 」を変（ か ） えたことだ。例（ たと ） えば、「疲（ つか ） れたサラリーマン」のための飲（ の ） み物（ もの ） 」として売（ う ） っていた①健康（ けんこう ） ドリンクがある。このドリンクを、美（ うつく ） しい女性（ じょせい ） の歌手（ かしゅ ） を使（ つか ） って宣伝（ せんでん ） したら、若（ わか ） い女性（ じょせい ） もよく買（ か ） うようになってしたそうだ。また、商品（ しょうひん ） の名前（ なまえ ） や容器（ ようき ） の色（ いろ ） や形（ かたち ） を変（ か ） えたりするだけで、発売（ はつばい ） から何年（ なんねん ） もたった製品（ せいひん ） が、また売（ う ） れ出（ だ ） すようになることもある。②イメージの力（ ちから ） は大（ おお ） きい。
 一方（ いっぽう ） 、次（ つぎ ） のような例（ れい ） もある。日本（ にほん ） 中（ ちゅう ） どこでも売（ う ） られている安（ やす ） いチョコレートが、ある町（ まち ） で、ある時期（ じき ） にだけ、売（ う ） り切（ き ） れるようになった。そのチョコレート会社（ かいしゃ ） が調（ しら ） べてみると、その町（ まち ） では、高校生（ こうこうせい ） の間（ あいだ ） に、「このチョコレートを持（ も ） っていると、試験（ しけん ） に合格（ ごうかく ） する」といううわさが広（ ひろ ） がり、みんな試験（ しけん ） 前（ まえ ） に買（ か ） ってかばんに入（ い ） れていた。これは、「売（ う ） り方（ かた ） 」ではなく、③「買（ か ） い方（ かた ） 」が変（ か ） わったことで売（ う ） れるようになった例（ れい ） だと言（ い ） えるだろう。