Giải đề JLPT N3 tháng 12 năm 2014 - bunpou dokkai

 アレン　ルーシー
 先月（ せんげつ ） 、友達（ ともだち ） へのプレゼントを買（ か ） いに初（ はじ ） めて日本（ にほん ） のデパートに行（ い ） きました。私（ わたし ） は、食器（ しょっき ） 売（ う ） り場（ ば ） で見（ み ） つけたかわいいコップを買（ か ） うことにしました。[19]をレジに持（ も ） っていたとき、びっくりすることが起（ お ） きたのです。
 レジで店員（ てんいん ） さんにコップを渡（ わた ） すと、「ご自宅用（ じたくよう ） ですか。」と聞（ き ） かれました。意味（ いみ ） が分（ わ ） からず答（ こた ） えられない私（ わたし ） を見（ み ） て、店員（ てんいん ） さんは「家（ いえ ） で使（ つか ） いますか、プレゼントですか。」と[20]。私（ わたし ） は、なぜそんなことを聞（ き ） くのだろうと思（ おも ） いながら、「プレゼントです。」と答（ こた ） えました。[21]店員（ てんいん ） さんはコップを箱（ はこ ） に入（ い ） れ、紙（ かみ ） を一枚（ いちまい ） 取（ と ） り出（ だ ） しました。そして、その紙（ かみ ） の上（ うえ ） に箱（ はこ ） を置（ お ） いて包（ つつ ） み始（ はじ ） めました。テープを使（ つか ） わず、紙（ かみ ） を折（ お ） って包（ つつ ） んでいきます。最後（ さいご ） だけ短（ みじか ） いテープでとめ、15秒（ びょう ） ぐらいで完成（ かんせい ） しました。短（ みじか ） い時間（ じかん ） で包（ つつ ） んだのに、紙（ かみ ） は箱（ はこ ） の形（ かたち ） にぴったり合（ あ ） っています。最初（ さいしょ ） からきれいに[22]。
 帰国（ きこく ） したら家族（ かぞく ） にこの話（ はなし ） をしたいです。でも、言葉（ ことば ） だけでは伝（ つた ） わらないでしょう。だから、デパートでお土産（ みやげ ） を買（ か ） って包（ つつ ） んでもらい、家族（ かぞく ） に[23]。

 たかしへ
 急（ きゅう ） な用事（ ようじ ） で、ちょっとおじいちゃんの所（ ところ ） へ行（ い ） かなければならなくなりました。7時（ じ ） までには帰（ かえ ） れると思（ おも ） うけど、おなかがすいて待（ ま ） ってなかったら、昨日（ きのう ） のカレーの残（ のこ ） りを温（ あたた ） めて食（ た ） べてください。
 それから、洗濯（ せんたく ） 物（ もの ） が干（ ほ ） したままになっているから、取（ と ） り込（ こ ） んでおいてね。時間（ じかん ） があったら、たたんでおいてください。おいしいケーキでも買（ か ） って帰（ かえ ） るね。
 母（ はは ）

 山森（ やまもり ） 市（ し ） 美術館（ びじゅつかん ） 　「パスポートカード」のご案内（ あんない ）
 山森（ やまもり ） 市（ し ） 美術館（ びじゅつかん ） では、１年（ ねん ） に何回（ なんかい ） でも入館（ にゅうかん ） できる「パスポートカード」を用意（ ようい ） しています。
 価格（ かかく ） ：　大人（ おとな ） ５０００円（ えん ） 　高校生（ こうこうせい ） ３０００円（ えん ） 　小中学校（ しょうちゅうがっこう ） １０００円（ えん ）
 期限（ きげん ） ：　お申（ もう ） し込（ こ ） み当日（ とうじつ ） から１年間（ ねんかん ）
 必要（ ひつよう ） 書類（ しょるい ） ：顔（ かお ） 写真（ しゃしん ） 、申込書（ もうしこみしょ ）
 カードができるまで多少（ たしょう ） 時間（ じかん ） がかかりまので、カードはお帰（ かえ ） りの時（ じ ） にお渡（ わた ） しします。１６時（ じ ） 以降（ いこう ） に申（ もう ） し込（ こ ） まれた場合（ ばあい ） は、翌日（ よくじつ ） 以降（ いこう ） のお渡（ わた ） しになります。
 カードが不要（ ふよう ） になっても、お金（ かね ） はお返（ かえ ） しできません。
 カードの作（ つく ） り直（ なお ） し（無（ な ） くした場合（ ばあい ） など）には、もう一度（ いちど ） 料金（ りょうきん ） がかかります。

 毎年（ まいとし ） 3万（ まん ） 人（ にん ） 以上（ いじょう ） が参加（ さんか ） する「東京（ とうきょう ） マラソン」は、人気（ にんき ） が高（ たか ） く、申（ もう ） し込（ こ ） んでもなかなか出（ で ） られない。私（ わたし ） も去年（ きょねん ） やっと出（ で ） られ、42.195キロを最後（ さいご ） まで走（ はし ） ることができた。特（ とく ） に印象（ いんしょう ） に残（ のこ ） ったのは、新宿（ しんじゅく ） や銀座（ ぎんざ ） などの、いつもは車（ くるま ） でいっぱいの大都会（ だいとかい ） の道（ みち ） を走（ はし ） ることの気持（ きも ） ちよさだった。大勢（ おおぜい ） の人（ ひと ） の応援（ おうえん ） を受（ う ） け、高（ たか ） いビルや周（ まわ ） りの景色（ けしき ） を見（ み ） ながら、車（ くるま ） の通行（ つうこう ） が禁止（ きんし ） された車道（ しゃどう ） を走（ はし ） るのは予想（ よそう ） 以上（ いじょう ） に楽（ たの ） しく、これが「東京（ とうきょう ） マラソン」の人気（ にんき ） の秘密（ ひみつ ） なのだと思（ おも ） った。機会（ きかい ） があれば、ぜひまた出（ で ） たいと思（ おも ） っている。

 「夜（ よる ） ご飯（ はん ） 」という言葉（ ことば ） を初（ はじ ） めて聞（ き ） いた。最近（ さいきん ） 、「晩（ ばん ） ご飯（ はん ） 」の代（ か ） わりに使（ つか ） われるようになってきたらしい。食事（ しょくじ ） の時間（ じかん ） が「晩（ ばん ） 」から「夜（ よる ） 」へとだんだん遅（ おそ ） くなり、言葉（ ことば ） も一緒（ いっしょ ） に変化（ へんか ） してきたそうだが、「晩（ ばん ） ご飯（ はん ） 」という言葉（ ことば ） が当（ あ ） たり前（ まえ ） の私（ わたし ） は、「夜（ よる ） ご飯（ はん ） 」という言葉（ ことば ） を変（ へん ） だと感（ かん ） じる。しかし、「晩（ ばん ） ご飯（ はん ） 」も「夕（ ゆう ） ご飯（ はん ） 」の代（ か ） わりに使（ つか ） われるようになった言葉（ ことば ） だそうだ。「夕（ ゆう ） ご飯（ はん ） 」が当（ あ ） たり前（ まえ ） だった人（ ひと ） たちも、私（ わたし ） と同（ おな ） じように感（ かん ） じたかもしれない。

 昨日（ きのう ） 、会社（ かいしゃ ） で前田（ まえだ ） さんがめがねをかけているのを初（ はじ ） めて見（ み ） ました。「あれ、目（ め ） が悪（ わる ） かったんですか。」と聞（ き ） くと、「いや、パソコン用（ よう ） めがねだよ。」というのです。「何（ なん ） ですか、それ。」と言（ い ） うと、「えっ、知（ し ） らないの。」と驚（ おどろ ） かれてしまいました。このめがねは、パソコンから出（ で ） ている青（ あお ） い光（ ひかり ） から目（ め ） を守（ まも ） ってくれて、パソコンが見（ み ） やすくなるのだそうです。前田（ まえだ ） さんは、私（ わたし ） と同（ おな ） じ課（ か ） の今川（ いまがわ ） さんも持（ も ） っていると教（ おし ） えくれました。
 昼休（ ひるやす ） みには今川（ いまがわ ） さんのパソコン用（ よう ） めがねをかけさせてもらいました。今川（ いまがわ ） さんのはレンズに色（ いろ ） がついてしましたが、かけてみると、パソコンがとても見（ み ） やすく感（ かん ） じました。これは、普通（ ふつう ） のサングラスとしても使（ つか ） えるのだそうです。私（ わたし ） はまぶしい光（ ひかり ） が苦手（ にがて ） なので、外出（ がいしゅつ ） するときにはいつもサングラスを持（ も ） って歩（ ある ） いています。こんな便利（ べんり ） なものなら、ぜひ私（ わたし ） もこれと同（ おな ） じものを買（ か ） いたいと思（ おも ） いました。
 今川（ いまがわ ） さんがお店（ みせ ） の場所（ ばしょ ） を教（ おし ） えてくれたので、今度（ こんど ） の日曜日（ にちようび ） に買（ か ） いに行（ い ） くつもりです。

 人間（ にんげん ） は二（ ふた ） つの知（ し ） らない言語（ げんご ） を聞（ き ） いたとき、その内容（ ないよう ） はわからなくても、違（ ちが ） う言語（ げんご ） だということがわかる。猿（ さる ） にも同（ おな ） じ力（ ちから ） があるという報告（ ほうこく ） がある。では、鳥類（ ちょうるい ） はどうだろうか。このことを文鳥（ ぶんちょう ） という鳥（ とり ） で調（ しら ） べた実験（ じっけん ） がある。実験（ じっけん ） を始（ はじ ） める前（ まえ ） に、まず、英語（ えいご ） も中（ ちゅう ） 国語（ こくご ） も同（ おな ） じように話（ はな ） せる人（ ひと ） に、それぞれの言語（ げんご ） に翻訳（ ほんやく ） された、ある日本（ にほん ） の小説（ しょうせつ ） を読（ よ ） んでもらって録音（ ろくおん ） する(注）。
 次（ つぎ ） は、文鳥（ ぶんちょう ） の訓練（ くんれん ） である。文鳥（ ぶんちょう ） を棒（ ぼう ） が2本（ ほん ） ある箱（ はこ ） に入（ い ） れ、1本（ ほん ） を止（ と ） まらせておく。そして、録音（ ろくおん ） した声（ こえ ） を聞（ き ） かせる。英語（ えいご ） を聞（ き ） いてもう1本（ ほん ） の棒（ ぼう ） に移（ うつ ） ったら、えさをやる。中（ ちゅう ） 国語（ こくご ） を聞（ き ） いてもう1本（ ほん ） の棒（ ぼう ） に移（ うつ ） っても、えさはやらない。
 このような訓練（ くんれん ） の後（ あと ） で実験（ じっけん ） をすると、文鳥（ ぶんちょう ） は約（ やく ） 75％の割合（ わりあい ） で正（ ただ ） しく動（ うご ） いた（実験（ じっけん ） では、英語（ えいご ） を聞（ き ） いて移（ うつ ） ったとき、または中（ ちゅう ） 国語（ こくご ） を聞（ き ） いて移（ うつ ） らなかったときを正解（ せいかい ） にした）。別（ べつ ） の小説（ しょうせつ ） を使（ つか ） った実験（ じっけん ） でも、同（ おな ） じように区別（ くべつ ） できたそうだ。
 文鳥（ ぶんちょう ） がなぜ区別（ くべつ ） できるのかまだわからないが、この研究（ けんきゅう ） は人間（ にんげん ） の言葉（ ことば ） の謎（ なぞ ） を解（ と ） く鍵（ かぎ ） になるかもしれないと考（ かんが ） えられています。